2025小组合作学习模式在高中地理教学中的运用——以“塑造地表形态的力量”一课为例.docx

下载文档

0
0
约9.51千字
约 15页
2025-12-05 发布于广东
举报
版权申诉
保障服务

2025小组合作学习模式在高中地理教学中的运用——以“塑造地表形态的力量”一课为例.docx

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

PAGE

PAGE1

2025小组合作学习模式在高中地理教学中的运用——以“塑造地表形态的力量”一课为例

背景与教学动因

随着新一轮基础教育课程改革的深入推进，高中地理教学正逐步从传统的知识灌输型向素养导向型转变。2025年，教育现代化进程加速，信息技术与课堂教学深度融合，学生核心素养的培养已成为教学设计的核心目标。在这一背景下，传统的“教师讲、学生听”模式已难以满足学生对地理现象理解、空间思维构建以及综合实践能力发展的需求。尤其是在“自然地理”模块中，诸如“塑造地表形态的力量”这类抽象性强、逻辑链条复杂、涉及多要素交互的内容，若仅依赖单向讲授，极易导致学生理解表层化、记忆碎片化，