幼儿园大班数学公开课标准教案【】.pptx

幼儿园大班数学公开课标准教案点击，开启无限可能电话：400-677-5005汇报人：12021/10/10/周日

目录01教案目标02教学内容03教学方法04教学过程05评价与反馈22021/10/10/周日

教案目标PARTONE32021/10/10/周日

教学目标概述通过参与游戏及实际操作，促进孩子们对数字、图形与空间等基础数学知识的掌握。培养基本数学概念通过设计包含分类、排列及基础数学解答等逻辑推理游戏，来提升儿童的分析能力。发展逻辑思维能力通过有趣的故事和角色扮演，激发幼儿对数学学习的兴趣，培养积极的学习态度。激发学习兴趣42021/10/10/周日

预期学习成果通过参与互动游戏，小朋友们可以学会并熟识计数、归类及排列等基础数学知识。01通过解决数学问题，孩子们能够锻炼逻辑思维，提高解决问题的能力。02通过拼图和绘画活动，孩子们能够更好地理解形状、大小和空间关系。03通过参与数学讨论和阐述数学操作，孩子们在表达和沟通时能更精确地运用数学术语。04掌握基本数学概念发展逻辑思维能力增强空间感知能力提升数学语言表达52021/10/10/周日

教学内容PARTTWO62021/10/10/周日

数学基础知识通过参与游戏和互动环节，教会孩子们准确地进行数字运算和计数，强化他们的基础数学认知。数数和计数01借助教具与图像，引导小朋友识别和辨别初级几何形状，包括圆、方和三角。基本图形识别0272021/10/10/周日

数学思维训练借助玩具和自然物品进行分类游戏，能够有效提升幼儿的观察能力与逻辑推理能力。分类与排序利用拼图和迷宫游戏，增强幼儿的空间定位和方向感。空间感知通过计数和对比练习，协助儿童掌握数字与数量间的联系。数量概念82021/10/10/周日

数学游戏与活动通过计数和分类活动，小朋友们能够掌握基础计数技巧以及辨识各类物品的特性。数数与分类游戏组织形状识别竞赛，让小朋友们通过拼图与配对游戏，学会辨别和分清不同的几何图形。形状识别挑战92021/10/10/周日

教学方法PARTTHREE102021/10/10/周日

启发式教学01通过动手实践和娱乐活动，协助小朋友掌握数字、图形及空间等基础数学知识。02设计逻辑推理活动，如分类、排序，以培养幼儿的逻辑思维和解决问题的能力。03以趣味故事和互动游戏为媒介，唤起孩子们对数学的探求欲望和学习的热情，助力他们为将来的学习之路打下坚实基础。培养基本数学概念发展逻辑思维能力激发数学学习兴趣112021/10/10/周日

游戏化学习通过参与游戏与互动，教导孩子们掌握正确的数数技巧，并加强他们基本的数学理解。数数和计数01借助教学工具和视觉图像，辅导学生们识别并辨别基本几何形状，包括圆形、方形以及三角形。基本图形认10/10/周日

合作学习策略孩子们在玩数数游戏的过程中，能够掌握基础的计数技巧，包括计数、数量比较以及简单的加减运算。数数与分类游戏通过多种形状的拼图和玩具，帮助孩子们识别和辨别各种几何图形，包括圆形、正方形以及三角形。形状识别活动132021/10/10/周日

教学过程PARTFOUR142021/10/10/周日

导入新课借助娱乐活动和实体互动，培养小朋友掌握计数技能及对颜色、形状等元素进行初步的分类识别。数数与分类通过讲述故事及问题解决活动，提升孩子们对逻辑推理的认知，包括理解因果关系和掌握事物顺序。逻辑推理练习利用拼图和迷宫游戏，培养幼儿的空间感知能力，理解方位和空间关系。空间感知能力010203152021/10/10/周日

活动操作与实践借助教具和图像，指导孩童学会辨识及鉴别常见的几何形状，例如圆形、正方形以及三角形。基本图形识别利用游戏与互动环节，教导孩子们精准地进行数字计数，并锻炼他们掌握基础数学知识。数数和计数162021/10/10/周日

课堂互动与讨论通过实物操作和游戏，帮助幼儿理解数、形状、空间等基本数学概念。培养基本数学概念01策划逻辑思维训练活动，包括归类和排列等，旨在提升儿童逻辑思考及问题解决技巧。发展逻辑思维能力02运用生动有趣的数学故事及互动性强的游戏，唤起小朋友对数学学习的热情与求知欲。激发学习兴10/10/周日

课堂小结与巩固孩子们在数数和分类游戏中，能够掌握基本的数学知识，包括数量、大小和颜色的识别。数数与分类游戏01孩子们通过形状识别的挑战，能够识别并辨别诸如圆形、正方形以及三角形等不同几何图形。形状识别挑10/10/周日

评价与反馈PARTFIVE192021/10/10/周日

学生学习评价掌握基本数学概念借助互动游戏，儿童们能够学会计数、区分类别以及掌握初步的几何图形知识。发展逻辑思维能力增强数学学习兴趣运用生动有趣的数学游戏，唤起孩童对数学的探究热情和求