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开学第一周值周要求

一、值周工作目标

开学第一周是校园秩序重建、师生状态调整的关键时期，值周工作需以“保障秩序、服务师生、引导适应”为核心，通过细致管理助力新学期平稳启动，培养师生规则意识，营造安全、有序、积极的校园氛围。

二、值周人员组成与分工

值周小组构成：由1名值周领导（校级或中层干部）、6-8名值周教师（覆盖各年级/部门）、12-15名值周学生（按年级轮选，优先选择责任心强、沟通能力好的学生）组成。

核心分工：

值周领导：统筹整体工作，处理突发问题，每日汇总值周情况，周五组织值周总结会。

值周教师：负责重点区域管理（校门、食堂、操场等），指导学生值周，监督班级卫生与纪律，记录异常情况。

值周学生：分为校门岗、楼层岗、食堂岗、操场岗，协助维持秩序、检查卫生、提醒同学遵守校规，每日向值周教师汇报情况。

三、具体工作时间安排

时间段

工作内容

负责人员

7:00-7:40

校门值守（引导学生入校、检查仪容仪表）

2名教师+4名学生

7:40-8:00

晨读秩序检查（各班级是否按时开始、纪律情况）

各楼层值周教师+学生

8:00-12:00

课堂纪律抽查、课间安全巡视（防止追逐打闹）

轮岗教师+楼层学生

12:00-13:30

食堂就餐秩序维护（引导排队、提醒文明用餐）

2名教师+6名学生

13:30-17:00

下午课堂与课间管理、班级卫生检查

轮岗教师+楼层学生

17:00-17:30

放学秩序维护（校门引导、防止拥堵）

2名教师+4名学生

17:30-18:00

当日值周情况汇总（填写记录表、反馈问题）

值周领导+全体值周教师

四、重点工作内容与要求

（一）校园秩序管理

校门管理：

检查学生是否按要求穿着校服、佩戴红领巾/校牌，仪容仪表是否符合校规（无染发、烫发，男生不留长发），对不符合要求的学生登记姓名与班级，提醒整改并反馈给班主任。

引导学生有序入校，避免在校门口聚集、打闹，提醒家长不在校门口长时间停留，保障交通畅通。

课堂与课间管理：

每节课前5分钟巡视对应楼层班级，检查是否有学生迟到，课堂上是否有睡觉、玩手机、交头接耳等违纪行为，发现后及时与任课教师沟通。

课间重点关注楼梯口、走廊拐角，防止学生追逐、攀爬栏杆，及时制止危险行为；提醒学生按时回到教室准备下一节课。

食堂与午休管理：

引导学生按班级或指定区域排队打饭，不插队、不喧哗；提醒学生按需取餐，杜绝浪费，餐后将餐具送至回收处。

午休期间（若有）检查班级纪律，确保学生安静休息，不随意走动或打扰他人。

（二）卫生与环境维护

班级卫生检查：每日早自习前、下午第一节课前各检查1次，重点查看地面清洁度、桌椅摆放整齐度、黑板擦拭情况、垃圾桶是否清理，对卫生不合格的班级标记并要求整改，第二次检查仍不合格的反馈给年级组。

公共区域卫生：值周学生每节课间检查走廊、楼梯、卫生间的卫生，及时清理散落垃圾；提醒保洁人员定时打扫，确保公共区域无异味、无杂物堆积。

校园环境爱护：制止学生乱扔垃圾、践踏草坪、损坏公物（如刻画桌椅、破坏绿植）等行为，对违规学生进行教育并记录。

（三）安全与应急处理

安全巡查：每日至少2次全面巡查校园（上午课间、下午课间），重点检查消防设施是否完好、楼梯扶手是否牢固、教室门窗是否正常，发现安全隐患立即记录并上报值周领导，联系后勤部门维修。

突发问题处理：

若遇学生争吵、打架，值周人员需第一时间制止，了解原因并安抚情绪，轻微冲突可现场调解，严重冲突需联系班主任与家长；

若学生出现身体不适（如发烧、呕吐），立即送至校医室，同时通知班主任与家长，做好记录；

若遇极端天气（如暴雨、大风），协助引导学生安全疏散，避免在室外停留。

五、工作记录与反馈

每日记录：值周教师与学生需填写《开学第一周值周记录表》，详细记录当日秩序、卫生、安全情况，包括“优秀班级案例”（如卫生整洁、纪律良好的班级）和“待改进问题”（如多次违纪的班级或学生）。

每日反馈：每晚值周领导组织简短会议，汇总当日问题，对需紧急处理的事项（如安全隐患、频繁违纪）立即协调解决；对需长期关注的问题（如个别班级卫生习惯差），次日反馈给对应年级组或班主任。

周五总结：周五下午放学前召开值周总结会，通报一周值周情况，表彰表现优秀的班级与值周人员，指出存在的共性问题，提出下周改进建议，并将《值周总结报告》提交至学校德育处存档。

六、值周人员行为规范

值周期间需按时到岗，不迟到、不早退，若需请假需提前协调其他人员顶替，确保岗位无空缺。

教师需以身作则，穿着得体、言行文明，对待学生耐心温和，不使用粗暴语言；学生需佩戴值周袖标，保持良好精神面貌，认真履行职责。

工作中需公平公正，不偏袒任何班级或学生，记录情况真实客观，不弄虚作假。

注重团队协作，值周人