浙教版科学七年级下册教案集.pdfVIP

浙教版七年级科学(T)全数素

1.1对环境的察觉(一)时间

课

题

1、了解人皮肤的四种感受器，具有：触觉、热觉、冷觉、痛觉等功能。

知道人体的鼻具有嗅觉功能与嗅觉的形成过程，与人嗅觉的特点

通过实验探究让学生对人体对环境的各种感觉的事实产生浓厚的兴

教学目标

趣，并懂得用实验和归纳的方法来研究人体的各种感觉

通过实哈探究计学牛对人体对环境的各种感觉的事实产牛浓厚的兴

趣，并懂得用实验和归纳的方法来研究人体的各种感觉

如何设计实验让学生认识皮肤的四种感受器与四种感觉的形成

重点难点让学生理解鼻腔不是形成嗅的器官，形成嗅觉的部位是在大脑

让学生理解鼻腔不是形成嗅的器官，形成嗅觉的部位是在大脑

教学准备

引［入］

介绍一些生活常见的现象，说明人对外界环境的各种刺激能作出相应的反应,

即人能对感觉环境世界的各种刺激一一感觉世界

新［课展开］

让学生说出刚才例子的各种刺激是通过人体的哪一个器宜去感觉的？

分别形成以哪些感觉？

视觉一一眼听觉一一耳

讨论：根据你的生活经验，人体还具有哪些感觉？有那些感官的参与？

一、人体对环境的感觉

教①看图讨论：出示教材图1-1“人的感觉”让学生分组讨论

②图片的人感觉到了什么？

学分别是用人体的哪一结构或器官来感觉的？

如果图的人是你，你会有什么相应的反应？

、十可能的答案：1.听音乐的人感觉到优美的音乐，是用耳来感觉的，我的

反应是：心情舒畅……

口总结：人体能通过各种感觉器官或感受器去感觉外界的各种刺激，并作

程出相应在的反应。

思考：1.不同的人对同一种环境刺激的感觉是否完全一样？

2.同一个人在不同的环境下，对同一种刺激是否会产生相同的感觉和反应？请

你举例说明。

讨论：1.你最喜欢和最讨厌的环境刺激分别是什么？

2、你认为图的小明戴着耳欣赏音乐的原因有哪些？

总结：人类有各种不同的感官和感受器，能感受各种刺激，产生不同的感觉。

二、皮肤的感觉功能

思考：图拿冰块的人，感觉冷觉的结构是皮庆的什么结构？

设问：你是否知道冷觉是怎么形成的呢？根据皮肤你结构你认为人的皮

肤还具有哪些感觉功能？分别由什么结构来完成？

热［觉、触觉、痛觉……］

1.皮肤的触觉

实验一：以同桌为实验小组，其一生闭上又眼，将双手往后放，另一生拿出

实验一：以同桌为实验小组，其一生闭上又眼，将双手往后放，另一生拿出

实验一：以同桌为实验小组，其一生闭上又眼，将双手往后放，另一生拿出

事先准备的：橡皮、金属块、铅笔、雨花石…等物品，让同桌同学摸，通

过手的触摸，让对方同学说出此物体的特点。

形［状、大小、表面粗糙程度、物品材料、物体冷热程度］

思考：你是用手的哪•部位去触摸物体的为什么不用其它部位

说［明手指与手背、身体背部等人体不同部位的触觉的敏感度的差异］

实验二：分别用一支铅笔，用同样大小的力试触对方同学的手背、手指的指尖、

手掌、身体背部等处，让对方感觉各部位对铅笔的感觉的敏感度的差异。

通过分析比较，得出皮肤具有的功能，哪一部位皮肤最敏感。

结论：人的皮肤具有触觉、痛觉。手指的指尖触觉较敏感。

介绍：盲人用触觉阅读盲文

2.皮肤的冷、热觉

思考：去年非典时期，老师用手背去测试体温，为什