2025年山东省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附答案【A卷】.docxVIP

2025年山东省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附答案【A卷】

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.在教育心理学中，研究者通常将学习过程分为哪些阶段？()

A.认知阶段、行为阶段、情感阶段

B.前认知阶段、认知阶段、后认知阶段

C.记忆阶段、理解阶段、应用阶段

D.感官阶段、联想阶段、思维阶段

2.根据奥苏贝尔的有意义学习理论，以下哪项不是有意义学习的特征？()

A.新知识与已有知识建立联系

B.学习者主动参与学习过程

C.学习结果以机械记忆为主

D.学习内容具有个人意义

3.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童在具体运算阶段的特点是什么？()

A.能够进行抽象思维

B.逻辑思维发展，能够进行逆向思维

C.开始理解守恒概念

D.模仿和记忆能力增强

4.在教师期望理论中，教师的期望对学生学习的影响主要体现在哪些方面？()

A.学习成绩

B.学习动机

C.学习策略

D.以上都是

5.根据维果茨基的最近发展区理论，教学应该着眼于学生的什么能力？()

A.当前能力

B.潜在能力

C.当前能力与潜在能力之间的差距

D.以上都不对

6.在教育心理学中，以下哪项不是动机的成分？()

A.需求

B.目标

C.注意

D.行为

7.在斯金纳的操作条件反射理论中，强化对学习的影响是什么？()

A.强化增加反应发生的概率

B.强化减少反应发生的概率

C.强化不影响反应发生的概率

D.强化与反应无关

8.在教育心理学中，以下哪项不是社会认知理论的观点？()

A.观察学习是学习的主要形式

B.个体通过观察他人行为来学习

C.个体行为是内在心理过程的产物

D.个体行为受外部环境的影响

9.在课堂管理中，以下哪项措施不属于班级常规管理？()

A.制定课堂规则

B.建立班级秩序

C.进行课堂观察

D.开展班级活动

10.在教育心理学中，以下哪项不是情绪调节的方法？()

A.认知重构

B.情绪宣泄

C.自我暗示

D.生理调节

11.在教育心理学中，以下哪项不是学习策略的类型？()

A.记忆策略

B.理解策略

C.应用策略

D.创造策略

二、多选题(共5题)

12.在教师期望效应中，以下哪些因素可能影响教师对学生的期望？()

A.学生家庭背景

B.学生外貌特征

C.学生学业成绩

D.学生行为表现

13.根据维果茨基的文化-历史发展理论，以下哪些因素对儿童认知发展有重要作用？()

A.物质文化

B.社会互动

C.语言交流

D.个体经验

14.在课堂管理中，以下哪些策略有助于建立积极的班级氛围？()

A.明确课堂规则和期望

B.鼓励学生参与决策

C.适时给予奖励和惩罚

D.保持课堂秩序

15.在教育心理学中，以下哪些属于学习动机的影响因素？()

A.学生兴趣

B.教学内容难度

C.教师期望

D.家庭环境

16.根据社会认知理论，以下哪些因素会影响个体行为的发展？()

A.观察者的特征

B.观察到的行为

C.观察到的结果

D.观察者与行为者的关系

三、填空题(共5题)

17.教育心理学是研究教育过程中，人的认知、情感、行为等方面规律的科学，其核心是研究学生的______。

18.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童在______阶段的思维具有了可逆性。

19.在教育心理学中，______是指个体对某一刺激的重复反应。

20.在维果茨基的最近发展区理论中，______是指儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异。

21.在教育心理学中，______是指个体在情感上对学习内容或学习活动的积极态度。

四、判断题(共5题)

22.根据斯金纳的操作条件反射理论，强化可以提高反应的概率，惩罚可以降低反应的概率。()

A.正确B.错误

23.维果茨基的最近发展区理论认为，儿童的发展是内在因素与外部环境相互作用的结果。()

A.正确B.错误

24.认知失调理论认为，当个体的行为与其内在的认知不一致时，会感到心理上的不适。()

A.正确B.错误

25.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，前运算阶段的儿童不能理解守恒概念。()

A.正确B.错误

26.教师期望理论认为，教师的期望会对学生的行为产生直接的影响。()

A.