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2025年XX高中工作总结和2026年工作计划

2025年，XX高中在上级教育部门的指导下，以“立德树人”为根本任务，围绕“质量立校、特色强校、文化润校”发展目标，统筹推进教育教学、德育管理、教师发展、校园建设等各项工作，圆满完成年度工作计划。现将本年度工作总结如下，并结合实际制定2026年工作计划。

一、2025年工作总结

（一）教育教学提质增效，育人质量稳步提升

本年度以新高考改革为契机，深化“三新”（新课程、新教材、新高考）实施，构建“基础课程+拓展课程+特色课程”的多元课程体系。基础课程方面，优化分层教学方案，针对不同层次学生制定差异化教学目标，高一年级数学、英语学科分层走班覆盖率达100%，期末统考各层次班级平均分较上年提升5-8分；高二年级重点推进“学科核心素养”落地，通过项目式学习、跨学科主题教学等方式，物理、化学学科在市级学业水平测试中优秀率分别达32%、28%，同比增长5个百分点。拓展课程开发“科技前沿”“人文经典”“艺术鉴赏”三大模块共28门校本课程，其中《人工智能基础》《红色诗词鉴赏》被评为“市级精品校本课程”，选课学生覆盖率超90%。

高考成绩再创佳绩，2025届毕业生本科上线率89.6%（其中特殊类型招生控制线上线率41.2%），较2024年分别提升3.1和2.3个百分点；600分以上高分段人数58人，占比8.7%，较上年增加12人；学科竞赛方面，获省级以上奖项52项，其中数学、生物学科各1项国家级二等奖，实现近年国家级奖项零的突破。

教学管理精细化水平显著提高，建立“日常巡课+集中评课+跟踪整改”闭环机制，全年开展校级公开课126节、学科组教研活动218次，形成《新高考背景下课堂教学评价标准》《学科作业设计与实施指南》等制度性成果。依托智慧教学平台，实现“教-学-评”数据贯通，教师课堂互动频次提升40%，学生作业反馈时效从24小时缩短至8小时，错题资源库累计收录典型题例1.2万条，助力精准教学。

（二）德育工作守正创新，育人体系更加完善

坚持“五育融合”，构建“课程育人、活动育人、文化育人、实践育人、协同育人”五位一体德育模式。课程育人方面，将德育融入学科教学，开发《德育与学科融合案例集》，收录语文、历史、思政等学科案例68个，其中3个案例获省级“德育精品课”称号。活动育人突出主题性与实践性，全年开展“红色基因传承”系列研学（走进本地革命纪念馆、乡村振兴示范村）、“劳动创造幸福”校园实践（种植园管理、校园文创设计）、“生涯规划工作坊”（企业参观、大学教授讲座）等活动23场，参与学生超3000人次，学生自主策划的“校园读书节”“科技文化节”被《XX教育报》专题报道。

心理健康教育实现“预防-干预-发展”全链条覆盖，心理咨询室日均接待学生8-10人次，开展“心理委员培训”“家长心理课堂”等专题活动12场，建立重点学生动态档案62份，全年未发生因心理问题引发的极端事件。家校协同机制进一步强化，成立“家长教育学院”，开设家庭教育指导课程8门，组织“家长开放日”“亲子运动会”等活动6次，家长参与率从75%提升至92%，家长满意度调查达95.3%。

（三）教师队伍内涵发展，专业能力持续增强

实施“青蓝工程2.0”“名师领航计划”双轨培养机制，助力教师分层成长。青年教师方面，为35岁以下教师配备“双导师”（教学导师+德育导师），通过“跟岗听课-模拟授课-实战演练-复盘提升”四阶段培养，12名青年教师在市级教学基本功大赛中获奖（其中2人获一等奖），5人入选“市教坛新秀”培养对象。骨干教师方面，组建6个名师工作室（涵盖语文、数学、物理、思政等学科），全年开展联合教研18次、送教下乡4次，开发精品课程资源包24个，带动县域内3所薄弱校教师共同成长。

科研能力建设取得突破，立项省级课题3项（《新高考背景下走班制教学管理策略研究》《指向核心素养的学科大单元教学设计》《普通高中劳动教育课程体系构建》）、市级课题7项，结题校级课题15项；教师发表论文42篇（其中核心期刊6篇），编写教学专著2部（《新教材实施案例集》《高中生涯教育指导手册》）。

（四）校园建设有序推进，办学条件不断优化

投入800万元实施“智慧校园”一期工程，完成教室、实验室、图书馆的数字化改造：所有教室配备交互智能平板、5G网络及AI课堂分析系统，实验室新增5间数字化探究实验室（物理、化学、生物各1间，通用技术2间），图书馆引入智能借还系统、电子资源检索平台，电子图书资源量从5万册增至15万册。校园环境美化工程同步推进，改造绿化面积2000平方米，增设“名人语录”“学生作品展”等文化长廊4处，建成“校园生态观察园”（包含气象观测站、植物认养区），获评“市级绿色校园”。

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