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五年级课文小岛原文

一、课文原文

这里树少，草少，土也很少，却驻扎着一群海军士兵。

将军上岛时正是这儿比较凉快的时候，但也有二十多摄氏度。他穿一身洗得发白的军装，肩上的金星在阳光下一闪一闪的。他离近了才看清，一群士兵正围着一个人，听他讲话。将军隐隐约约地看见，那个人背了个包，好像还拄了根棍子。

将军顺着他们的目光看过去，原来是一个西瓜。这个小岛转一圈也用不了十分钟，所以，到这里来的人，分不清东南西北。西瓜伴着一阵清脆的喇叭声出现了。因为实在太小了，也许是经过了长途跋涉，颜色也发了白。

“这是谁的主意？”将军问道。

队长说：“是战士们自己的主意。大家想，您是首长，又上了年纪，一定要照顾好您的身体。”

将军的眼光抓住了队长，队长叫了声“首长”，接着，把一直藏在身后的手伸了出来，掌心是一个桃核。

将军接过桃核，仔细端详着，说：“好，我收下。不过，从现在开始，我和你们一起种。从这个意义上说，它又像一个伟大的战士。”

大家就动手，把地翻了，又浇了一遍水，然后，把那桃核埋下去。

将军说：“大家不是把我当成首长，而是把我当成普通的劳动者，同你们一起劳动，一起吃苦，一起享受。今后，我就和你们一块生活，一块种瓜，一块收获。”

晚饭的时候，队长给将军盛了一盘小白菜。将军看了看，问：“这是从哪里来的？”队长说：“是我们自己在岛上种的。”

将军觉得有些奇怪。他知道，在这个偏远的小岛上，要吃上新鲜的蔬菜是很难办到的事情。

队长说：“您看，那片菜地，在阳光下，绿油油的，一片连着一片。”

将军顺着队长指的方向看去，果然，在那一片片的瓜藤下面，有一畦一畦的菜地。

将军走过去，蹲下，伸手轻轻拔了一根。他看了看，发现这菜的杆很细，叶子也小，还带着一点黄。但他知道，这是战士们从家乡带来的种子，在这寸草难生的小岛上，经过精心的培育种出来的。

将军鼻子有些发酸。他知道，在这个小岛上，生命就像这青菜一样，虽然渺小，却顽强地生长着。

将军把手中的菜放进嘴里。他觉得特别的清甜。

饭后，将军在岛上的石头上坐下来，望着大海。他在想，在这个偏远的小岛上，战士们为了祖国的安宁，忍受着寂寞，克服着困难，默默地奉献着自己的青春和力量。他们是最可爱的人。

二、生字词

1.生字

-瞒（mán）：隐藏实情，不让别人知道。如“隐瞒”。

-域（yù）：在一定疆界内的地方；疆域。如“地域”“区域”。

-艇（tǐng）：轻快的小船。如“游艇”“小艇”。

-矛（máo）：古代兵器，在长杆的一端装有青铜或铁制成的枪头。如“矛盾”。

-盾（dùn）：盾牌，古代打仗时用来防护身体、遮挡刀箭等的武器。如“盾牌”。

-炊（chuī）：烧火做饭。如“炊烟”“炊事员”。

-喉（hóu）：介于咽和气管之间的部分，由甲状软骨、环状软骨和会厌软骨等构成。如“喉咙”。

-勺（sháo）：一种有柄的可以舀取东西的器具。如“勺子”“饭勺”。

-搅（jiǎo）：搅拌；扰乱。如“搅拌”“搅乱”。

-舀（yǎo）：用瓢、勺等取东西（多指流体）。如“舀水”。

-窃（qiè）：偷；暗中。如“盗窃”“窃取”。

-腥（xīng）：有腥气。如“腥味”“血腥”。

2.词语

-驻扎：（军队）在某地住下。

-矛盾：矛和盾是古代两种作用不同的武器，比喻言语或行为相互抵触的现象。

-推广：扩大事物使用的范围或起作用的范围。

-沉吟：低声吟咏（文辞、诗句等）；（遇到复杂或疑难的事）迟疑不决，低声自语。

-凝视：聚精会神地看。

-纳闷：感到疑惑不解。

-拘束：对人的言语行动加以不必要的限制；过分约束；过分约束自己，显得不自然。

-海域：指海洋的一定范围（包括水上和水下）。

三、多音字

1.还

-huán：归还。如“偿还”“还本付息”。

-hái：表示现象继续存在或动作继续进行；仍旧。如“还有”“还是”。

2.应

-yīng：该，当，又引申料想理该如此。如“应该”“应当”。

-yìng：回答或随声相和；接受，允许，答应要求。如“应答”“回应”。

四、近义词

-凉快——凉爽：都表示天气清凉爽快。“凉快”更口语化，“凉爽”书面语色彩更浓。

-启示——启发：都有使人有所领悟的意思。“启示”侧重于直接揭示出事物包含的道理，让人有所认识；“启发”更强调通过一定的方式引导人思考，从而有所领悟。

-敏捷——灵敏：都形容反应快。“敏捷”更侧重于动作迅速、灵活；“灵敏”更强调感觉敏锐、反应快。

-拘束——拘谨：都有不自在、受限制的意思。“拘束”更强调外在环境或他人的限制；“拘谨”更侧