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幼儿园中班科学标准教案《会变的颜色》
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汇报人：
1
2021/10/10/周日
01
教案目标
02
教学内容
03
教学方法
04
教学过程
05
评价与反馈
目录
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2021/10/10/周日
教案目标
章节副标题
01
3
2021/10/10/周日
认知目标
通过实验演示，帮助儿童掌握颜色融合与颜色变化的基本法则，例如红色与蓝色相混会产生紫色效果。
理解颜色变化的原理
通过参与游戏及故事讲解，引导孩子们辨识并说出基础色彩名称，包括红色、黄色、蓝色、绿色等。
认识常见颜色
4
2021/10/10/周日
技能目标
通过实验观察，小朋友们能够描绘出颜色融合的演变，例如蓝黄相混后变为翠绿。
观察颜色变化
孩子们通过绘画与文字方式，记录颜色混合的演变过程，进而养成科学记录的良好习惯。
记录实验结果
孩子们能够根据已知颜色混合知识，预测不同颜色混合后可能出现的新颜色。
预测颜色混合结果
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2021/10/10/周日
情感目标
借助颜色变化的观察，培养小朋友对科学奥秘的浓厚兴趣和主动探究的意愿。
培养好奇心
激发幼儿与小伙伴们共同探索，塑造他们的团队协作与交际技巧。
增强合作意识
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2021/10/10/周日
教学内容
章节副标题
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2021/10/10/周日
颜色变化的原理
混合红色、绿色和蓝色这三种基础色彩，能够展示颜色变换的基本法则，例如红色加绿色会生成黄色。
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借助酸碱指示工具，如石蕊试纸，展示pH值变动引发的色彩变化科学现象。
02
通过三棱镜分解阳光，解释白光是由多种颜色光混合而成的原理。
03
介绍某些物质颜色随温度变化的特性，如热敏变色材料。
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颜色混合原理
酸碱指示剂作用
光的色散现象
温度对颜色的影响
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2021/10/10/周日
实验材料介绍
实验中我们采用了红、蓝、黄等基础颜色的水溶液，它们可以混合生成新的颜色。
颜色试剂
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介绍实验所需的工具，包括滴管、小杯以及白纸等，旨在精确操作颜色混合实验。
实验工具
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2021/10/10/周日
教学方法
章节副标题
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2021/10/10/周日
启发式教学
通过实验观察，孩子们能够描述颜色变化的过程，如蓝色和黄色混合变成绿色。
观察颜色变化
01
02
学生们能够凭借已有知识预测多种颜色相混合可能产生的效果。
预测实验结果
03
儿童们掌握了运用基本的图表和文字描述颜色变化实验步骤与成效的方法。
记录实验过程
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2021/10/10/周日
探究式学习
培养好奇心
借助色彩变化的观察，点燃儿童对科学奥秘的探索热情和求知欲。
增强合作意识
在团队互动中，激发孩子们互相沟通，齐心协力进行色彩转换实验，锻炼团队协作能力。
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2021/10/10/周日
教学过程
章节副标题
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2021/10/10/周日
导入新课
颜色混合原理
通过红、绿、蓝三种原色的混合，可以产生各种不同的颜色，这是颜色变化的基础。
光的吸收与反射
颜色的形成取决于物体所反射或吸收的光线颜色，不同波长的光线被吸收或反射后，颜色随之改变。
酸碱指示剂作用
温度对颜色的影响
某些物质，例如石蕊试纸，在酸性或碱性溶液中会变色，揭示了颜色变化的化学机制。
温度变化可以导致某些物质颜色的变化，例如热敏变色材料在不同温度下呈现不同颜色。
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2021/10/10/周日
实验操作
通过实验观察，孩子们能够描述颜色变化的过程，如蓝色和黄色混合变成绿色。
观察颜色变化
学生们通过绘画和文字的方式，成功记录了颜色搭配的实验成效，并试图分析背后的原因。
记录实验结果
孩子们掌握了使用滴管、量杯等基础科学实验器材，展开了颜色调配的实验活动。
使用科学工具
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2021/10/10/周日
观察记录
推动小朋友们在小团队互动中携手进行色彩改变实验，以此提升他们的团队协作技巧。
培养合作精神
以色彩变换的实验为契机，激发孩子们对科学奥秘的探求兴趣。
激发好奇心
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2021/10/10/周日
结果讨论
通过实验实践，小朋友们能描绘出颜色融合后形成的新色彩，从而提高他们的观察能力。
观察颜色变化
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孩子们能够根据颜色混合规律，预测不同颜色混合后可能出现的结果。
预测颜色变化结果
02
在颜色混合的实操实验中，孩子们掌握了实验器材的使用方法，进而提升了他们的动手实践技能。
动手操作实验
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2021/10/10/周日
小结与反思
通过观察色彩的转变，唤起小朋友对科学奥秘的求知欲和探索热情。
培养好奇心
在团队协作中，激发孩子们携手进行颜色转变实验，以促进他们的团队协作能力。
增强合作意识
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2021/10/10/周日
评价与反馈
章节副标题
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2021/10/10/周日
学生评价
利用红色、绿色和
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