幼儿园中班科学标准教案《滚动的物体》.pptx

汇报人：幼儿园中班科学标准教案《滚动的物体》12021/10/10/周日

目录教案目标01教学内容02教学方法03教学过程04评价与反馈05

01教案目标32021/10/10/周日

认知目标通过实验与观察，帮助幼儿掌握物体滚动的基本知识，包括球形物体滚动的轨迹及其原因。理解滚动原理通过观察各种物体移动的不同路径，教导孩子辨别滚动与滑动这两种独特的移动类型。区分滚动与滑动42021/10/10/周日

技能目标通过实验观察不同物体的滚动特性，培养孩子们的观察力和分析力。观察物体滚动培养小朋友预测物体滚动方向及长度，点燃他们逻辑思考及预见才能。预测滚动结果教导孩子们识别滚动物体的形状与尺寸等属性，从而加以归类，以此提升他们的分类技能。分类滚动物体鼓励孩子们设计简单的滚动实验，提高他们的动手能力和创新思维。设计滚动实验52021/10/10/周日

情感目标借助观察与实验，唤起儿童对滚动物体的兴趣，促使他们积极寻求答案并提出疑问。培养好奇心01在团队协作中，指导孩子们携手合作，共同实施滚动物体的试验，从而强化他们的团队协作能力。增强合作意识0262021/10/10/周日

02教学内容72021/10/10/周日

滚动的定义滚动是物体沿接触面连续转动前进的一种运动方式，如球在地面上的移动。滚动的物理概念在日常生活中，我们常见的滚动现象有轮子转动，比如自行车和汽车轮胎在前进时的滚动。滚动的日常应用转动涉及滚动物体的动态，滑动则是物体沿接触面进行的直行运动，在力学上二者存有根本的不同。滚动与滑动的区别82021/10/10/周日

滚动物体的特性介绍物体滚动时重心变化和摩擦力作用的基本原理，如球体滚动时的稳定性。物体的滚动原理讲解物体滚动时速度如何受到坡度、摩擦力等因素的影响，例如下坡时球的加速。滚动物体的速度变化通过对比实例展示，使学生领悟滚动和滑动两种动作的差异，例如车轮滚动与冰面滑动。滚动与滑动的区别探究各类形态物体在平面滚动中的路径特性，比如圆柱形与球形在滚动过程中的路径不同之处。滚动物体的运动轨迹0102030492021/10/10/周日

滚动物体的分类培养好奇心增强合作意识01通过观察与实验，唤起小朋友对滚动物体现象的求知欲，激励他们积极探究与提问。02在集体活动中，指导孩子们携手合作，共同实施滚动物体的实验，以增强他们的团队协作能力。102021/10/10/周日

03教学方法112021/10/10/周日

游戏化教学通过实验观察，引导儿童领悟物体滚动的根本法则，包括重力与摩擦力的影响。理解滚动原理通过观察各种物体的移动模式，引导小朋友辨别滚动与滑行两种不同的移动形态。区分滚动与滑动122021/10/10/周日

探究式学习滚动是指物体沿圆形或近似圆形轨迹移动，如球在地面上的运动。滚动的基本概念物体的转动涉及摩擦与转动惯量，是在外力作用下的运动现象。滚动的物理原理物体滚动时在接触面会产生旋转，相对地，滑动则是物体沿接触面的直线方向运动。滚动与滑动的区别132021/10/10/周日

实践操作通过观察与实验，点燃幼儿对滚动物体的探究热情，引导他们积极探究并提问。培养好奇心01在团队作业中，指导小朋友一起观看物体滚动的现象，提升他们的团队协作素质和集体观念。增强合作意10/10/周日

04教学过程152021/10/10/周日

导入新课通过实验观察不同物体的滚动，培养孩子们的观察力和描述能力。观察物体滚养孩子们依据物体滚动特性进行归类，包括滚动速度和方向等，以提升他们的逻辑思考能力。分类滚动物体培养孩子们在不同情境下预测物体滚动情况的能力，以提高他们的科学探索与预测技巧。预测滚动结果指导孩子们动手制作简单的滚动玩具，提高动手操作能力和创造力。制作滚动玩具162021/10/10/周日

操作演示观察各种物体的滚动现象，孩子们可以领悟到滚动现象的产生与物体的形状及重力密切相关。通过实际操作和互动游戏，小朋友们懂得了如何辨别滚动和滑动这两种不同的运动形式。理解滚动原理区分滚动与滑动172021/10/10/周日

学生实践介绍物体滚动所需的基本条件，如表面的平整度、物体的形状和重心位置。01摩擦力在物体滚动过程中起着关键作用，它不仅影响着物体的滚动速度，还决定了物体能滚多远。以下是关于如何减少摩擦力的说明。02描述不同形状的物体在滚动时可能产生的运动轨迹，如直线、曲线或不规则路径。03物体滚动过程中，其动能如何转化为其他能量形式，如热能或声能，将予以说明。04物体滚动的条件滚动与摩擦力的关系滚动物体的运动轨迹滚动物体的动能转换182021/10/10/周日

小结与讨论培养好奇心通过观察与实验，培养幼儿对滚动物体现象的浓厚兴趣和探究热情。增强合作意识激发孩子们在团队作业中彼此合作，携手完成滚动物体的