叶浩生《心理学史》（第2版）第五章 行为主义的发展 知识点笔记.pdfVIP

叶浩生《心理学史》（第2版）第

五章行为主义的发展知识点笔记

一、行为主义发展的时代背景与脉络（★★★高频考

点）

20“”“

世纪中期，行为主义在经历早期确立与新行为主义修正后，进入深化拓展与多元

融合的关键阶段。这一时期既延续了研究可观察行为的核心立场，又在理论精细”“”

化、应用场景拓展及与其他流派互动中形成新特征，此部分多以选择、简答题考查发

展逻辑与时代动因。

（一）发展脉络梳理

→

新行为主义深化（赫尔系统理论、格斯里简化理论）行为主义应用分支崛起（教

→→

育、临床、工业）行为主义与其他流派互动（与认知、精神分析的碰撞融合）现

代行为主义遗产（实证方法与应用范式延续）

（二）核心发展动因详解

1.学术内部驱动：理论精细化与争议解决（★★★★）

•理论缺陷的修正需求：早期行为主义的机械论与极端环境决定论遭质疑，新行为

主义虽引入中介变量，但托尔曼、斯金纳等理论存在分歧，需构建更系统或更简洁的

理论体系（如赫尔的假设演绎体系、格斯里的单一定律）。

•实证方法的成熟支撑：实验仪器革新（如精密计时设备、行为记录装置）使行为

测量更精准，为理论验证提供技术保障，推动行为主义从“定性描述”向“定量分析”深

化。

2.社会外部驱动：应用需求的全面拉动（★★★）

•战后社会重建需求：二战后教育普及、心理创伤干预、工业效率提升等需求激

增，行为主义的“可操作、可控制”特性契合实际问题解决，推动应用分支快速发展。

•学科竞争的推动：20世纪50年代后认知心理学兴起，对行为主义的“忽视内部过

程”提出批判，迫使行为主义在坚守核心立场的同时，吸纳部分认知元素以应对挑战

（如班杜拉的社会学习理论）。

★★★★★

二、行为主义深化阶段的核心理论分支（

最高频考点）

此阶段行为主义内部形成“系统派”与“简化派”两大分支，核心代表人物通过构建精细化

理论或简化规律，推动行为主义理论体系走向成熟，是本章简答、论述题的核心考查

内容。

（一）系统行为主义：赫尔的假设演绎体系

（★★★★★）

克拉克·赫尔（ClarkHull，1884-1952）试图将行为主义理论构建为“像物理学一样精

确的科学体系，其假设演绎体系是新行为主义理论精细化的巅峰，对后续心理学的量”

化研究影响深远。

•核心目标：建立普遍行为规律：主张通过假设演绎法，从少量核心假设出发，“-”

推导出一系列具体行为规律，最终构建涵盖所有行为的统一理论框架。

•核心理论体系：

“D”

基本假设：行为由内驱力（）驱动，内驱力源于生理需求（如饥饿、口渴），

其强度与剥夺时间正相关；行为的发生依赖“习惯强度（H）”，即刺激与反应的联结强

度，由强化次数决定。

SERD×H×

•核心公式：行为势能（）内驱力（）习惯强度（）刺激强度动因

K-I“”D

（）抑制因素（）。行为势能越高，行为发生的概率越大（如饥饿（）越强、

“”H

觅食习惯（）越牢固，觅食行为发生概率越高）。

•强化机制：强化的本质是“降低内驱力”，如进食降低饥饿内驱力，使刺激与反应

的联结（习惯）得以巩固。

经典实验：动物学习实验：通过白鼠走迷津、按压杠杆等实验，验证内驱力、强化次

数与行为效率的关系，为公式中的变量赋值提供实证依据。

理论贡献与局限：①贡献：首次构建行为主义的量化理论体系，推动心理学的科学化

进程；②局限：假设过于复杂（涉及17个核心概念），变量难以精准测量，后期因无

法解释复杂人类行为而