幼儿园中班科学活动《雾蒙蒙》标准教案.pptx

汇报人：单击此处添加副标题幼儿园中班科学活动《雾蒙蒙》标准教案12021/10/10/周日

目录01活动目标02活动准备03活动过程04活动延伸22021/10/10/周日

活动目标0132021/10/10/周日

认知目标通过观察与实验，引导孩子们认识到雾是由冷却后的水蒸气凝结成细小水珠的自然生成过程。理解雾的形成通过互动讨论与实例教学，孩子们能够认识到雾霾对交通运行及公共健康产生的负面影响，从而提高他们的环保认识。认识雾对环境的影响42021/10/10/周日

技能目标观察雾的出现，孩子们可以描绘出雾的属性，包括其颜色和形状等。观察与描述通过讨论雾的成因，孩子们能够运用简单的逻辑推理，理解自然现象。逻辑思维能力学生们通过模拟实验的方式，掌握了制作雾气的方法，锻炼了他们的动手实践技能。实验操作能力52021/10/10/周日

情感目标观察雾的生成过程，能够唤起儿童对自然界现象的浓厚兴趣和求知欲望。培养好奇心指导孩子仔细审视雾的属性，提升他们的观察能力和对细节的关注度。增强观察力鼓励幼儿描述雾中的世界，激发他们的想象力和创造力。激发想象力通过小组合作观察雾的活动，培养幼儿的团队协作意识和集体荣誉感。促进合作精神62021/10/10/周日

活动准备0272021/10/10/周日

教具准备准备喷雾器与清水，以便模仿雾的出现，让孩子们直观体验雾的形成过程。雾化器和水准备彩色小纸片，孩子们可以将它们放入雾中，观察颜色在雾中的变化，增加活动趣味性。彩色小纸片利用透明的塑料水瓶制成简单的“雾瓶”，引导孩子们观看水蒸气变成雾的过程。透明塑料瓶82021/10/10/周日

环境布置创设雾主题角在教室的一隅打造一个雾境主题区，运用白色布料与喷雾设备，营造出烟雾缭绕的效果。准备观察工具为小朋友们精心挑选放大镜和显微镜等设备，以便他们能亲身体验并了解雾的产生及其特性。92021/10/10/周日

学生准备孩子们通过观察雾的出现，能够详细描述雾的各种特性，包括其颜色和形状。观察与描述通过讨论雾的成因，孩子们能够理解并推理出雾与温度、湿度之间的关系。逻辑推理引导小朋友们进行基础实验，比如利用冷热水的结合来制造雾气，以此锻炼他们的实际操作技能。实验操作能力102021/10/10/周日

活动过10/10/周日

导入新课理解雾的形成观察与实验中，引导幼儿领悟雾气系水蒸气冷却后凝聚成细小水珠所构成的天然景象。0102认识雾对环境的影响通过交流与图像展示，孩子们能够认识到雾霾对交通、健康等方面的影响，从而提升他们的环保观念。122021/10/10/周日

活动探究打造一个充满雾气的角落，运用白色薄纱、模糊的雾景图像以及各式玩具，打造出独特的氛围。创设雾主题角运用放大镜及透明塑料杯等设施，引导孩子们探究雾的生成及其特性。准备观察工具132021/10/10/周日

活动总结准备好雾化设备与清水，旨在通过模拟雾的产生来让小朋友们亲身体验雾的形成过程。雾化器和水备好彩色的轻薄纸片，让小朋友们将它们置于雾气缭绕的雾化器旁，细看颜色在雾气中的变化过程。彩色小纸片使用透明塑料瓶制作简易的“雾瓶”，让孩子们观察水蒸气凝结成雾的现象。透明塑料瓶010203142021/10/10/周日

活动延10/10/周日

家庭延伸活动借助雾的生成过程，培养小朋友对自然界奥秘的浓厚兴趣和探究精神。培养观察兴组合作观察雾的特征，培养幼儿之间的互助合作精神。增强合作意识鼓励幼儿描述雾中的世界，激发他们的想象力和创造力。激发想象力通过分析雾对生态系统的危害，培养小朋友对自然环境的敬重与守护意识。学习尊重自然162021/10/10/周日

社区延伸活动通过观看与实验，使孩子们明白雾是由水蒸气遇冷后凝结成的小水珠构成的一种自然现象。通过交流与图片展示，引导小朋友认识到雾对交通及健康等环境要素的负面影响，从而提升他们的环保观念。理解雾的形成认识雾对环境的影响172021/10/10/周日

汇报人：谢谢182021/10/10/周日