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2025年广东省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析必背加答案

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.1.教师在课堂管理中，以下哪项策略属于预防性策略？()

A.对学生进行表扬以鼓励良好行为

B.对学生进行惩罚以制止不良行为

C.对学生进行心理辅导以改善行为

D.制定明确的课堂规则和期望

2.2.在学习过程中，以下哪种认知策略有助于提高学习效率？()

A.心理旋转

B.知识表征

C.深度加工

D.记忆术

3.3.根据埃里克森的人格发展阶段理论，青少年期的主要任务是？()

A.建立自我认同

B.发展职业能力

C.建立亲密关系

D.培养责任感

4.4.在教学过程中，教师常用的启发式教学策略是？()

A.直接讲解

B.重复练习

C.提问引导

D.讲解示范

5.5.根据认知发展理论，儿童在皮亚杰的哪个阶段开始具有守恒概念？()

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

6.6.在教育心理学中，以下哪项是影响学习动机的主要因素？()

A.学习材料的难度

B.教师的教学风格

C.学生的自我效能感

D.学习环境的布置

7.7.教师在课堂上使用多媒体教学，其目的是？()

A.增加课堂趣味性

B.提高教学效率

C.丰富学生的知识

D.以上都是

8.8.根据加德纳的多元智能理论，以下哪项不属于智能类型？()

A.空间智能

B.逻辑数学智能

C.言语智能

D.情感智能

9.9.在教育心理学中，以下哪项是影响学习效果的主要因素？()

A.学习者的认知风格

B.学习者的学习策略

C.教师的教学方法

D.学习环境

10.10.教师在课堂教学中，以下哪种评价方式属于形成性评价？()

A.期末考试

B.课堂提问

C.课后作业

D.学生自我评价

二、多选题(共5题)

11.1.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.学习目标的设定

B.教师的教学方法

C.同伴关系

D.家庭环境

E.学生自身的兴趣

12.2.在课堂管理中，教师可以采取哪些策略来促进学生的参与和合作？()

A.制定明确的课堂规则

B.鼓励学生参与讨论

C.采用小组合作学习

D.及时给予反馈和表扬

E.严格控制课堂纪律

13.3.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，以下哪些条件对有意义学习至关重要？()

A.新知识与学习者已有知识之间有联系

B.学习材料本身具有逻辑性

C.学习者的认知结构必须得到改变

D.学习者的学习态度积极

E.教师的教学方法恰当

14.4.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，以下哪些阶段是认知发展的关键期？()

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

E.迷惑期

15.5.教师在实施差异化教学时，可以考虑以下哪些方面？()

A.学生的学习风格

B.学生的认知能力

C.学生的情感需求

D.学生的家庭背景

E.学生的学习进度

三、填空题(共5题)

16.1.根据班杜拉的社会学习理论，观察学习是学习者通过观察他人的行为及其后果而获得新行为的过程。

17.2.在教育心理学中，为了提高学生的学习效率，教师应该关注学生的认知风格，并据此调整教学策略。

18.3.皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童在具体运算阶段能够进行逆向思维和去自我中心化。

19.4.教师在课堂上进行教学评价时，除了关注学生的学业成绩，还应该关注学生的情感态度和学习过程。

20.5.布鲁姆的教学目标分类将教学目标分为认知领域、情感领域和动作技能领域三个维度。

四、判断题(共5题)

21.1.教师在课堂上应该尽量避免使用惩罚，以免损害学生的自尊心。()

A.正确B.错误

22.2.皮亚杰的认知发展阶段理论认为，儿童在感知运动阶段就能进行抽象思维。()

A.正确B.错误

23.3.奥苏贝尔的有意义学习理论认为，所有的新知识都是通过机械学习获得的。()

A.正确B.错误

24.4.教师在实施差异化教学时，应该根据学生的个别差异调整教学内容和方法。()

A.正确B.错误

25.5.在学习过程中，学生的动机水平越高，学习效果越好。()

A.正确B.错误

五、简单题(