英语阅读的教案设计.docxVIP

英语阅读教案设计三篇

教案一：课题名称——细节捕手养成记：英语阅读中的细节理解策略

一、教学目标

知识与技能

能准确识别阅读材料中的5W1H细节信息（Who/What/When/Where/Why/How），识别准确率≥90%

学会运用关键词定位法查找具体信息（如数字、专有名词），能在短文中快速定位细节并正确作答，完整定位率≥85%

掌握细节题的答题技巧（题干关键词→原文定位→对比选项），能区分事实细节与干扰信息，答题正确率≥70%

过程与方法

通过题干分析→原文标注→对比验证的路径，建立问题导向—细节捕捉—精准答题的认知体系

运用细节寻宝游戏关键词荧光笔挑战信息表格填空等活动强化训练，通过细节捕手评选提升信息检索能力

情感态度与价值观

建立细节决定理解质量的认知，能体会精准捕捉信息在英语阅读中的重要性，主动标注关键词的学生≥80%

培养耐心细致、有序检索的阅读习惯

二、教学重点与难点

重点

①解析细节题的常见提问方式（如WhichofthefollowingisTRUE?）

②掌握同义替换在细节题中的应用（如原文use替换为utilize）

难点

①理解跨段落细节整合（如整合分散在不同段落的时间或地点信息）

②辨析绝对化选项与原文事实的差异（如all/none等绝对词需警惕）

三、教学方法

任务型教学法、对比分析法、情境教学法

教学准备

阅读材料（选自人教版教材《MySchoolDay》）、荧光笔、细节信息记录表

四、教学过程

（一）侦探游戏导入（10分钟）

情境唤醒

展示福尔摩斯侦探图片：今天我们都是阅读侦探，需要从文章中捕捉关键细节，谁能成为最佳细节捕手？

即时互动：如果你要找小明几点起床，会在文中找哪些关键词？（getup,time,morning）

认知激活

投影短文片段：快速扫描，找出Tom的生日日期和喜欢的学科——限时30秒！

（二）细节探秘工坊（35分钟）

关键词解码站（15分钟）

分组任务：

标记短文中的数字、人名、地名（如March12th,Mr.Smith,London）

填写《细节信息表》：问题类型（时间/地点/人物）、关键词、原文定位、答案

深度追问：为什么数字和专有名词是细节定位的信号灯？（唯一性强，便于快速定位）

答题策略课（12分钟）

三步骤教学：

例题解析：题干问WhatdoesLilydoafterschool?如何定位？（找afterschool对应的活动）

金句提炼：细节题像玩拼图！先找题干关键词（如动词、名词），再在文中扫读对应的拼图块，注意选项可能换说法——比如原文说buy，选项说purchase，意思一样哦！

错误诊所：对比选项Tomlikesmathbest与原文Tomsfavoritesubjectisscience，哪里出错了？（偷换概念，需仔细对比）

（三）实战应用课堂（20分钟）

寻宝挑战赛

阅读《MySchoolDay》，用荧光笔标注所有5W1H细节，小组竞赛谁标得又快又准

信息整合秀

完成表格填空：整合文中人物的日常活动时间（如6:30amgetup,7:00ambreakfast）

跨文化链接

对比中英学生的schoolday，讨论细节差异（如午餐时间、课外活动）

（四）互动交流：细节诊所（15分钟）

问题1：当题干关键词在文中找不到时，应该怎么办？（预留8分钟）

引导话术：想想关键词的同义词

参考答案：

生1：找同义替换词

生2：对！比如题干问buy，文中可能用purchase或get。这时候要像侦探一样敏锐，不能只盯着原词——有时候答案藏在近义词的伪装下呢！

五、课本讲解（教材节选）

原文内容

Hi,ImTom.Igetupat6:30ameveryday.Myschoolstartsat8:00am.Ilikesciencebestbecauseitsinteresting.Afterschool,Ioftenplaybasketballwithmyfriends.Onweekends,Ivisitmygrandparentsinthecountryside.

知识点分析

语言特点：简单陈述句为主，包含时间、喜好、活动等细节信息

答题指引：隐含5W1H细节分布，适合训练关键词定位

文化渗透：通过日常活动描述，展现西方学生的校园生活

六、作业设计

基础作业

阅读短文《MyFamily》，用表格整理家庭成员的年龄、职业