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高中生物科学史教学中的教学评价体系构建研究论文

摘要：本文旨在探讨高中生物科学史教学中的教学评价体系构建，分析现有评价体系存在的问题，并提出相应的改进策略。通过对教学评价体系的重构，旨在提高学生的生物科学素养，培养学生的创新思维和实践能力。

关键词：高中生物科学史；教学评价体系；构建；创新思维

一、问题的提出

（一）当前高中生物科学史教学评价体系存在的问题

1.评价内容过于单一

在当前的高中生物科学史教学中，评价内容往往局限于学生的考试成绩，忽略了学生在学习过程中的表现。这种评价方式容易导致学生只关注分数，而忽视了生物科学史知识的内在价值和意义。例如，学生可能仅仅为了应对考试而死记硬背，而无法