六上《伯牙鼓琴》教.docxVIP

伯牙鼓琴

【教学目标】

1.通过“星级主播”任务挑战，引导学生正确、流利、有节奏地诵读课文，会写“哉、巍”等字。能运用借助注释、联系上下文、查阅工具书、结合课内外资料等多种方法理解文意，并能用自己的话讲故事。

2.通过情境表演，深悟语言文字的内涵，并依此展开想象，感受音乐艺术的魅力，受到美的熏陶。

3.通过思辨、写代言词的任务驱动，结合资料、插图、文字等体悟“知音”内涵。能主动交流对伯牙断琴绝弦的看法。

【教学重难点】

1.通过情境表演，深悟语言文字的内涵，并依此展开想象，感受音乐艺术的魅力，受到美的熏陶。

2.通过思辨、写代言词的任务驱动，结合资料、插图、文字等体悟“知音”内涵。能主动交流对伯牙断琴绝弦的看法。

【教学流程】

板块一：创设学习情境，明确任务

（一）读题解题，引入故事

1.引题：同学们，今天我们要学习一篇文言文，讲述一个千古流传的动人故事。这个故事就是——伯牙鼓琴。（板书，齐读课题）

2.理解课题。

鼓：古今异义，这里是“弹”的意思。琴：指古琴。题目含义：伯牙弹琴。

（二）学法指导，走进故事

1.结合前面的学习经验，你觉得怎样才能更好地读懂、学会文言文呢？

2.方法交流、梳理：

（1）韵律诵读；（2）借助注释、工具书等疏通文意；

（3）想象画面；（4）查阅资料。

（三）生发情境，建立任务

1.任务情境：这个故事虽然只有短短83字，却吸引了众多人的眼球。这不，一年一度的校园艺术节为“最美故事秀”栏目征集故事，《伯牙鼓琴》的故事以其独特的魅力挺进了决赛前三强。让我们来为这个故事代言，助力它一举夺魁吧！

2.出示“我为《伯牙鼓琴》做代言”任务情境，明确学习任务。

板块二：学做小主播，诵讲故事之精妙

（一）自主完成“星级主播小擂台”任务单星级主播小擂台

主播级别

达标描述

对应任务

☆

能够准确、流畅地朗读故事，较好地把握节奏，读好停顿。

1.读准确：写出下列加粗字的正确读音。

善哉（）巍巍()少选（）

以为（）世无足复为（）鼓琴者

2.读好节奏：请你用“/”在文中画出朗读时

的停顿。

☆☆

理解故事内容，能用自己的话讲述故事。

用自己的话说说每句的意思。（方法提示：可借助注释和工具书、结合图片、观察插图、联系上下文、查阅资料等。）

☆☆☆

能够入情入境地朗读，读出古文的味道。

1.带着对古文的理解，读出文中人物情感的变化。

2.结合之前的学习经验，关注语气词，尝试吟诵故事。

（二）“星级主播”交流展示会

1.一星主播—读通顺，读准确。

（1）读准字音。

古今对照，重点指导“少”“为”“哉”和“巍”的读音。

（2）读出节奏。

借助停顿线和重音号，指导学生朗读。

伯牙/鼓琴，锺子期/听之。方鼓琴/而志在太山，锺子期曰：“善哉乎/鼓琴，巍巍乎/若太山。”少选之间/而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎/鼓琴，汤汤乎/若流水。”锺子期/死，伯牙/破琴绝弦，终身／不复鼓琴，以为/世/无足/复为/鼓琴者。

2.二星主播—读明白，知文意。

（1）默读课文，用自己的话讲讲这个故事。

方法点拨：借助注释、结合图片、联系上下文、查工具书等能让我们很快把握句子内涵。

（2）梳理层次，理出文脉。

第1~3句：遇之喜；第4句：失之痛。

3.三星主播—读出情感，读出韵味。

（1）以“喜”和“痛”为情感主线，入情入境朗读。

（2）读出古文味道。

点拨指导：“乎”是语气词，相当于我们现在的“啊”，朗读时要适当延长后再停顿，体现古文的一咏三叹，古文的味道就出来了。

板块三：化身小演员，演绎艺术之美好

“喜”剧—初遇知音

1.听琴知“音”。

（1）播放《高山流水》：伯牙是当时全国有名的琴师，皇帝、大臣、贵族们都觉得他的曲子好听，可是却说不出好在哪。只有谁能听懂？你从哪看出子期听懂了？

（2）交流汇报：

方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”

少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”

（3）细品伯牙“鼓琴”和锺子期“听琴”的句子。

①分别找出“鼓琴”和“听琴”的语句。

②师生合作读（师读“鼓琴”，生读“听琴”）。

思考：伯牙鼓琴时想到了什么？子期又听出了什么？理解“巍巍乎”“汤汤乎”的含义。

③全班分组读（男生读“鼓琴”，女生读“听琴”）。想象：在两人的“一鼓一听”中，你仿佛看到了怎样的画面？预设：

当伯牙的琴声中呈现巍峨的高山时，子期眼前便浮现出险峻蜿蜒的高山画面；当伯牙的琴声中呈现滔滔江水时，子期眼前就出现了一望无际、水流湍急的江河画面。

小结：伯牙和子期两人一见如故，一个善表达，一个会欣赏，无需太多的言语，仅凭这悠扬美妙的琴音，便可达到心灵深处的沟通。

2.山水引“志”。

伯牙技艺高超，琴声丰富多变，可为什么课文中只写志在山水？

（1）出示资料：山水文化是中国泱泱五千年文明最耀眼的奇葩，是历代文人墨客挥