15 背影 2025-2026学年语文统编版八年级上册（学案含答案）.docx

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14背影

【课前预学】

预学一［初读课文］在课文中标注段落编号，然后朗读全文，完成下列任务。

（1）看拼音写词语，并用这些词语简要复述课文内容。

fùxiánchóuchúpánshāntuítáng

（2）先简要复述课文内容，再根据下面的提示，填写课文中的主要事件。

回家奔丧→→望父买橘→

（3）根据课文相关内容，补全下面的对话。

小文：汉语很有意思。用与本意相反的话语来表达本意，带嘲弄讽刺意味的，叫反语。作者在课文中多次运用反语，如“”“”,表达了他的愧疚之情。

小语：有时候，人们不便或不愿直言某个意思，就用一个委婉的说法来代替，这叫婉辞。如课文中“”一词就是婉辞，表示去世的意思，这个意思还可以用“”“”等词委婉地表示。

预学二［融情美读］作者写作本文时，内心有哪些复杂的情感？请用几个词语描述，并把这些词语填写在下边的心形框内，然后带着这些情感再次朗读全文。

【课堂导学】

导学一［初读感悟］课文中四次出现“背影”，四次写到流泪，五次出现父亲的话。请在文中一一找出，用不同的符号做上标记，并完成下列任务。

（1）阅读课文，根据你的理解，在横线上填写合适的内容。

文中第一次出现“背影”是在文章开头，其作用是；第二次出现“背影”是在第6段“望父买橘”部分，作者看到了一个（填特征）的背影，这个“背影”像一尊雕塑一般定格在了作者的脑海中；第三次出现“背影”是在（填事件）的时候，作者在“来来往往的人里”寻找父亲的背影，却“再找不着了”；第四次出现“背影”是在文末，此处是（实写／虚写）“背影”，其作用是。从结构上说，“背影”在全文中起到了的作用。

（2）＊余光中在《论朱自清的散文》中说：“《背影》一文久有散文佳作之誉，其实不无瑕疵，其一便是失之伤感。短短千把字的小品里，作者便流了四次眼泪，也未免太多了一点。”你同意余光中的说法吗？请结合生活体验谈谈你的看法。

（3）叶圣陶曾将《背影》选入教科书，并说道：“篇中的人物语言，看来很平常，可是都带着情感。”请分析《背影》中父亲的语言分别表现出他怎样的心理、情感或性格。

表4-1《背影》中父亲的语言赏析

父亲的语言

父亲的心理、情感或性格

事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！

①

不要紧，他们去不好！

②

你就在此地，不要走动。

父亲对儿子的不放心

我走了，到那边来信！

③

进去吧，里边没人。

父亲的细心

导学二［细读解密］散文用精准的言语传递作者独特的所见所闻、所思所感。有人形容《背影》“用情极深，而文笔含蓄”。请结合课文内容与下面三则材料，完成相应的任务。

【材料一】

这年冬天（1917年），因祖母逝世，回扬州奔丧。父亲时任徐州椎运局长，在徐州纳了几房妾。此事被当年从宝应带回的淮阴籍潘姓姨太太得知，她赶至徐州大闹一场，终至上司怪罪下来，撤了父亲的差为打发徐州的姨太太，父亲花了许多钱，以致亏空五百元，让家里变卖首饰，才算补上宿窿。祖母不堪承受此变故而辞世。

-姜建、无为公《朱自清年讲》

【材料二】

他上北大的第二年（1917年），父亲的差事交卸了，一家大小断了经济来源，从此生计日艰，进而债台高筑。1920年，他从北大毕业，理所当然，他要负担家庭的经济，但是承担多少，承担有没有限度，他个人有没有独立支配经济的自由，在这些问题上他和父亲发生了一次一次龃龉。1921年暑假，他回到扬州八中任教务主任，父亲凭借与校长的私交，让校长将儿子的每月薪金直接送到家里，而朱自清本人不得支领。这种专制式的家长统治激怒了朱自清。一个月后他愤然离去，到外地执救。父子从此失和，这年冬天他不得不接出妻儿，在杭州组织了小家庭。1922年