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教师工作计划9篇

Teacherworkplan

汇报人：JinTaiCollege

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教师工作计划9篇

前言：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工

作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地

进行。工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。

本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排

的特点展开说明，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需

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1、篇章1：教师工作计划

2、篇章2：教师工作计划

3、篇章3：教师工作计划

4、篇章4：教师工作计划

5、篇章5：教师工作计划

6、篇章6：教师工作计划

7、篇章7：教师工作计划

8、篇章8：教师工作计划

9、篇章9：教师工作计划

篇章1:教师工作计划

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【班级分析】

一、学生情况分析

对于刚刚升入四年级的学生来说，这一年是他们由低段

学习步入高段学习的第一年，他们的思维已经开始由具体形象

思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层

次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，已经具备

了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。纵观

全班，学生的基础知识的掌握和能力的差别不大，但计算速度、

参与讨论的能力，解答应用题的思维能力等还需进一步加强。

从学习习惯、兴趣、方法看，在这些学生当中，多数学

生对数学课学习兴趣浓厚，能按正确学习方法去学数学。他们

能上课遵守课堂常规，专心投入，认真完成作业，对不懂问题

能及时大胆提问。少数学生学习习惯、学习态度不是太好，课

堂上不能专心致志，上课注意力分散，思想开小差，学习目的

性不够明确，也不能保持最基本的纪律，个别学生在课堂上不

愿开口，发言不积极。所以，学生良好学习行为习惯的培养和

有效开展课堂讨论和提高学习效果将是本学期要工作努力的方

向。

二、学困生基本情况分析

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个别的孩子由于基础知识掌握不好，存有知识断层，学

习的自律性比较差，学习能力弱，接受能力差，学习目的不明

确，对学习也提不起兴趣，在他们当中有的是父母对子女的学

习关心，指导，督促不够；（如：四一班的陈海生，四二班的

曾苗）有的是父母对子女过于溺爱，过于迁就；（如：四一的

苏家豪，四二的朱先宇），有的是由于不好的学习习惯影响了

他的学习成绩（如：四一的柏东，四二的王鑫易泓甫蒋

乐）。上述原因形成恶性循环，使他们失去信心，致使形成

后进生。也有几位学生是智力低下，接受能力差（如：四一的

张冉，四二的李明德廖志豪罗祖乐黎庆杰）。所以，继续

加强学困生的转化也将是我本学期工作的重点。

【教材分析】

教学内容

这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，公顷和平

方千米，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，

平行四边形和梯形的认识，条形统计图，数学广角等。

在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位

数乘两位数，除数是两位数的除法。本册这些知识的学习，一

方面使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围

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内的计算技能，进一步发展数感；另一方面通过十进制计数法

的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯

通，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进

一步学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。

在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行

四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。

在统计知识方面，本册教材安排了条形统计图。让学生

利用已有的知识，学会看懂条形统计图并学习进行数据分析，

进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观