六上伯牙鼓琴教.docxVIP

伯牙鼓琴

教学目标:

1.认识“哉、巍、弦”3个生字,能正确美观地书写,注意“哉”“巍”的写法。

2.正确、流利地朗读课文,读准“少”“为”等多音字字音,读出古文节奏,并能熟读成诵。

3.运用借助注释、资料、插图、联系等方法理解词句意思,能用自己的话讲述故事。

4.在反复诵读中想象画面,感受艺术魅力,传承创新知音文化。

教学重难点:

反复诵读,想象画面,感受艺术魅力，传承创新知音文化。

教学过程:

一、情境导入,聊“知音”

1.课前同学们云游了知音故里、古琴台,联系你的生活说一说,你是怎么理解知音的?

2.根据你们的理解,彼此心心相通,牵挂着对方,这样的朋友就是“知音”。(板书:知音)传承到今天的知音文化起源就是2000多年前《伯牙鼓琴》这个故事。(板书:2000多年)知音故里汉阳正在大力推广知音文化,想让知音文化走向世界。作为中国人,每一个人都有义务传承并推广中华优秀传统文化。今天我们就来做一个“知音文化小小宣讲员”,把知音文化介绍给身边的人。

3.师生共同板书课题,指名解题。猜猜看，(出示课本中插图)谁是伯牙,谁是子期?

二、诵读文言,讲“知音”

1.当个合格的宣讲员可不容易,先要讲清楚知音的来源，讲好这个故事。讲好故事,先要读好故事。这是一篇文言文,读好文言文你有哪些好方法?

2.同学们很会学习,读好文言文先要读通顺,接着运用借助注释、插图、资料、联系生活等方法,用自己的话讲