六上浪淘沙教学设计.docxVIP

浪淘沙

【教学目标】

1．学习“涯”字。

2．抓关键词句，借助注释，通过想象画面和了解古代文化常识等方法。理解诗词大意，感受诗词之美。

3．有感情地朗读、背诵本诗。

【教学重难点】

抓关键词句，借助注释，通过想象画面和了解古代文化常识等方法。理解诗词大意，感受诗词之美。

【教学过程】

板块一：创设情境，单元整组导入

经典诗词描写如画江山，文字贯古今，书中藏乾坤。让我们跟着课本来领略山川湖海，感受人与自然的和谐之美。

板块二：准确通读，了解曲名演变，整体感知

1.今天我们来学习第17课《古诗三首》。请大家有滋有味地读读这三首古诗，每首古诗读两遍，把它们读好。

2.先读第一首《浪淘沙（其一）》。

（1）请学生读教材中对“浪淘沙”的注释，介绍曲名的演变。

（2）指导“曲”字的读音。结合黄河九曲的图片理解词意，根据字意读准多音字。

（3）指导“簸”字的读音。“簸”这个字书上标出了注音和注释。（出示PPT）像这样标出了注音和注释的，后面两首诗里也有，大家也要读准。齐读。

3.浏览三首古诗，初步感知特点。

师：这三首诗都是写景的，但写景的角度不同，北方的景、南方的景、小小庭院之景，各具特色、韵味。

板块三：聚焦《浪淘沙（其一）》，品悟诗情

（一）揭示诗题

师：我们先来品一品刘禹锡的《浪淘沙（其一）》。

（二）介绍诗人刘禹锡

1.浪淘沙是唐代诗人刘禹锡所作，你们对他了解吗？（学生简述）

2.老师