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少年闰土

教学目标

1.认读“猹、装弶、秕谷”等词语；书写“郑、拜”等12个生字；能理解半文半白的词语“其间、无端、素不知道”等词语的意思。

2.抓住令“我”印象深刻的几个场景，并结合关键词句，感受闰土在“我”心目中的形象，体会“我”的内心世界。

教学重难点

抓住令“我”印象深刻的几个场景，并结合关键词句，感受闰土在“我”心目中的形象，体会“我”的内心世界。

教学过程

一、导入，初识鲁迅其人

师：同学们通过预习，你们发现这个单元有什么特别之处？

生：这个单元的课文都与鲁迅有关。

生：有鲁迅写的文章，有别人写鲁迅的文章。

师：（板书：鲁迅）鲁迅是一位重要人物，你对他有哪些了解？

生：鲁迅的原名是周树人。

生：鲁迅是浙江绍兴人，我们以前读过他的《朝花夕拾》。

生：鲁迅的文字比较锐利。

师：我们在学习新单元时，看一看导读页，你就能把握该单元的主要内容和学习目标。

师：鲁迅是笔名，你知道他为什么取这个笔名吗？

（生沉默）

师：有两种说法。一种说法是他的母亲姓鲁，他有个小名叫“迅哥儿”。还有一种说法，鲁迅说自己比较愚鲁，所以要迅行。鲁迅用过180多个笔名，鲁迅这个

笔名最常用、最重要。他第一次使用这个笔名，是1918年发表在《新青年》杂志上的《狂人日记》。

师：让我们走进“鲁迅单元”的第一篇课文《少年闰土》，在这篇文章中，鲁迅为我们介绍了一个小小少年，这是一个怎样的少年呢？打开课文，读第一段