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种植社团教学计划三篇

教案一：课题名称——播种的‘密码’种子处理与播种技巧

一、教学目标

知识与技能

让种植社团学生能说出3种种子处理方法（浸种、催芽、消毒），表述准确率≥90%

让学生学会播种三步骤（整土、播种、覆土），能独立完成小青菜或萝卜种子的播种，规范率≥85%

让学生掌握播种深度判断法（一般为种子直径的2-3倍），能根据种子大小调整深度，调整准确率≥80%

过程与方法

通过播种失败案例导入→种子处理解析→播种实操的路径，建立认识种子特性—掌握播种技巧—提高发芽率的学习体系

运用种子知识抢答赛播种速度赛发芽率预测等活动强化训练，通过播种小能手评选提升实操能力

情感态度与价值观

让学生感受种子萌发的生命力，激发对种植的兴趣，播种后能主动观察记录的学生≥80%

培养细心呵护、耐心等待的种植态度，体会一分耕耘一分收获的道理

二、教学重点与难点

重点

①种子处理关键环节：浸种时间（小青菜种子浸2-4小时，番茄种子浸6-8小时）、催芽温度（25-30℃适宜大多数蔬菜种子）

②播种操作规范：整土要细碎平整，播种要均匀，覆土厚度要适中（如小粒种子覆土0.5cm，大粒种子覆土2cm）

难点

①不同种子的处理差异：理解外壳坚硬的种子需浸种时间更长（如豆类种子）

②播种均匀度的控制：避免种子扎堆或稀疏（通过手捏种子轻撒练习突破）

三、教学方法

示范法、实操法、对比实验法

教学准备

《蔬菜种植入门》教材、各类种子（小青菜、萝卜、番茄）、育苗盆、营养土、喷壶、温度计、种子处理流程图

四、教学过程

（一）播种失败案例导入（10分钟）

情境唤醒

展示图片：学生播种的种子因未浸种导致发芽率低，覆土过深导致出苗困难——这些种子为什么‘不发芽’？问题出在哪个环节？

即时互动：你们种过种子吗？有没有遇到过种子不发芽的情况？

认知激活

出示发芽的种子和未发芽的种子对比：种子就像沉睡的宝宝，需要正确的‘唤醒’方法，今天我们就来学播种的‘密码’！

（二）种子处理与播种知识解析与实操（30分钟）

种子处理讲解（15分钟）

教材讲解：翻开《蔬菜种植入门》第15页，指着种子处理步骤：浸种像给种子‘喝水’，让它吸足水分；催芽像给种子‘盖被子’，保持温暖；消毒像给种子‘洗澡’，杀死病菌。小青菜种子小，浸2小时就行；番茄种子皮厚，要浸6小时。

教师示范：取小青菜种子，倒入30℃温水浸种，同时用高锰酸钾溶液浸泡番茄种子消毒：看，消毒水变成浅紫色就可以，泡10分钟捞出冲洗干净！

播种技巧演示（15分钟）

教师示范：整土要像揉面团一样捏碎土块，播小青菜种子时，手捏种子轻轻撒，像撒盐一样均匀，覆土用手指捏土覆盖，厚度刚好遮住种子。

学生实操：分组播种小青菜和萝卜种子，教师巡视：小张的土块太大，种子会‘喘不过气’，快捏碎！小李覆土太厚了，种子‘钻’不出来哦！

（三）互动交流（10分钟）

问题1：为什么有些种子需要催芽，有些不需要？（预留5分钟）

引导话术：从种子发芽的难易程度思考

参考答案：

生1：外壳硬的种子需要催芽，容易发芽的就不用

生2：对！像番茄、辣椒种子外壳硬，催芽能让它们醒得快；小青菜、萝卜种子小，直接播就能发芽，省时间。

问题2：播种后发现种子撒得太密，该怎么办？（预留5分钟）

引导话术：从幼苗生长需要空间的角度想办法

参考答案：

生1：等发芽后拔掉一些密的幼苗

生2：也可以小心地把多余的幼苗移到其他盆里，记得带点土，别伤根。就像人住房子，太挤了不舒服，幼苗也需要空间长大！

五、课本讲解（教材节选）

原文内容

种子处理是提高发芽率的关键，浸种可使种子吸足水分，催芽能创造适宜温度促进萌发，消毒可预防苗期病害。播种时，土壤需疏松透气，种子均匀分布，覆土厚度为种子直径的2-3倍。小粒种子（如青菜）可混细沙撒播，大粒种子（如豆类）可点播，确保幼苗有足够生长空间。

知识点分析

明确种子处理的三个核心作用，为处理方法提供理论依据

针对不同大小种子提出播种方式差异（撒播、点播），操作性强

用种子直径的2-3倍量化覆土厚度，解决覆土多少合适的常见困惑

六、作业设计

基础作业

回家处理50粒绿豆种子（浸种2小时后催芽），每天观察并记录发芽情况

绘制播种步骤图，标注每个步骤的注意事项

拓展作业

对比实验：用相同种子，一组浸种，一组不浸种，同时播种，观察发芽率差异

七、结语

今天小王播的小青菜种子居然撒得像满天星一样均匀，太厉害啦！最让我惊喜的是，平时马马虎虎的小郑，给种子覆土时居然用手指一点点捏土，生怕把种子埋太深——这认真劲儿，种子肯定能好好发芽！不过还有人把催芽的种子放在太阳下晒，差点把芽晒蔫了，明天必须再强调催芽要避光！

八