8.1幼儿园教育活动实施的概述（课件）- 《幼儿园教育活动设计与指导.第一版》同步教学（华师大版）.pptxVIP

第八章尝试幼儿园教育活动的实施

;导入;最后，为了促进植物更好地生长，幼儿与教师共同配制了营养液，为自己的植物施肥并且做好记录。活动中，幼儿积极与教师互动，热烈参与讨论，有关“植物的生长”集体教学活动得以顺利实施。在随后的区角活动中，教师和幼儿将土养和水养的葱蒜放到植物角，教师为幼儿提供了营养液、植物生长记录表、笔等活动材料，让幼儿给植物添加营养液、记录植物生长情况，继续观察了解营养液和植物生长的关系。;第一节幼儿园教育活动实施的概述;一、幼儿园教育活动实施的含义

;二、幼儿园教育活动实施的作用

;（二）幼儿园教育活动的效果，不仅取决于活动设计方案的质量，关键还在于活动实施的质量。;三、幼儿园教育活动实施的出发点和归宿;（二）幼儿园教育活动的实施，为的是让幼儿的学习和教师的教学有意义。

评价幼儿园教育活动实施有效性的依据，就是考察和评定幼儿的学习和教师的教学是否具有意义。;（三）为促进“幼儿有意义的学习”，活动实施者会更多关注在教育活动中幼儿所能得到的发展价值，以及该教育活动在实施中幼儿活动的状态和实施后的主观满意度。;（四）为促进“教师有意义的教学”，活动实施者会更多关注在教育活动中活动设计者和实施者赋予活动的价值（即该教育活动在传承文化和促进幼儿发展等方面的意义），以及该教育活动在实施中教师教学的状态和实施后的目标达成度。;四、幼儿园教育活动实施有效