初一数学(人教版)实际问题与一元一次方程（六）-3学习任务单.pdfVIP

课程基本信息

课例编号学科数学年级七年级学期第一学期

课题实际问题与一元一次方程（六）—电话计费问题（方案选择）

教科书书名：数学七年级上册

出版社：人民教育出版社出版日期：2012年6月

学生信息

姓名学校班级学号

学习目标

教学目标：

1.知识与技能：正确理解问题情境，分析问题中的数量关系，找出合适的相等关系，借

助表格、式子分析，选择适当的等量关系，建立一元一次方程；

2.过程与方法：体验建立方程模型解决问题的一般过程；逐步感悟分类是一种重要的思

想，为什么要分类，如何分类，如何确定分类标准，体会方程思想，增强应用意识和应用能.

3.情感态度价值观：在问题的解决中，体会数学学习的过程与方法，感受到数学在生

活中的价值，产生对数学学习的兴趣，并能用数学的眼光看待世界.

课前学习任务

复习前两节课学习方法解方程，并做适量练习进行巩固.

课上学习任务

【学习任务】

探究3电话计费问题

月使用费/元主叫限定时间/min主叫超时费（元/min）被叫

方式一581500.25免费

方式二883500.19免费

考虑下列问题：

(1)设一个月内用移动电话主叫时间为tmin.（t是正整数）.根据上表，列表说明，当

t在不同时间范围内取值时，按方式1和方式2如何计费？

(2)观察你的列表，你能从中发现如何根据主叫时间选择省钱的计费方式吗？通过计算

验证你的看法

分析：1、请把下面的表格填写完整：

2、通过观察列表，你可以确定哪一个时间范围内哪种方式更划算吗？

3、当t大于150且小于350时和t大于350时这两个时间范围内的情况是怎样的呢？

4、综合以上分析，可以发现：

时，选择方案一省钱；

时，选择方案二省钱.

学习

1．甲组的四名工人3月份完成的总工作量比此月人均定额的4倍多20件，乙组的5

名工人3月份完成的总工作量比此月人均工作定额的6倍少20件.

(1)如果两组工人实际完成的此月人均工作量相等，那么此月人均定额是多少件？

(2)如果甲组工人实际完成的此月人均工作量比乙组的多2件，那么此月人均定额是

多少件？

(3)如果甲组工人实际完成的此月人均工作量比乙组的少2件，那么此月人均定额是

多少件？

2．(古代问题)希腊数学家丢番图（公元3-4世纪）的墓碑上记载着：

“他的生命的六分之一是幸福的童年；

再活了他的生命的十二分之一，两颊长起了细细的胡须；

他结了婚，又度过了生命的七分之一；

再过五年，他有了儿子，感到很幸福；

可是儿子只活了他父亲全部年龄的一半；

儿子死后，他在极度悲痛中度过了四年，也与世长辞了.”

根据以上信息，请你算出：

（1）丢番图的寿命；

（2）丢番图开始当爸爸时的年龄；

（3）儿子死时丢番图的年龄.

【答案】1.(1)45；(2)35；(3)55.2.(1)84；(2)38；(3)80.