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教学设计
授课班级
24港口、24新能源、24汽修、24电力机车
授课日期
9.26-10.2
第9-10课时
课型
新授课
教具、资料
多媒体、教材
课题
第二单元
第1课 走进时间管理
教学
目标
要求
知识目标
能说出时间的特点以及时间的价值,从而能举例说明时间管理的重要性;能概括时间管理的含义。
能力目标
通过训练,能提升自我时间管理的能力。
思政目标
培育健全人格,提升个人品质,培养勤奋务实精神。
思政
设计
对应知识点
时间的重要性
过程及方法
通过猜谜语、观看视频与课堂活动,培养和强化管理时间的能力,同时实现思政目标。
教材
分析
重点
懂得时间的重要性,培养珍惜时间的意识。
难点
能说出时间的特性。
关键
通过小组活动,学会正确管理时间,有效利用时间。
板
书
设
计
第二单元
第1课 走进时间管理
一、时间管理的普遍问题:
1.无所事事型2.忙而无绪型
3.缺乏规划型4.抓不住重点型
5.忽视效率质量型
二、时间的重要性:
1.独特性:
无法增加无法储存
无法取代无法复得
2.有限性
课后
小结
充沛利用多媒体课件容量大、自主性强的优势,鼓励、启发同学联系生活经验,大胆想象,为同学的思维发展创设空间,同时使同学更加深了对知识的理解。
教学过程
教学
环节
教师讲授、主导内容
学生学习、
操作(主体)活动
时间分配
一、
组织
课堂
二、
导入
新课
三、
讲授
新课
四、课堂小结
五、布置作业
总结作业完成情况,作业分享。
复习提问。
同学们,大家好,在正式上课之前,我们一起来猜一猜下面的谜语:
1.世界上有一个奇怪的银行,它给每个人都开了个账户,每天都往大家的账户上存入同样数目的资金,令你当天用完,不准把余额记账。不准预支和超支。如果用不完第二天就自行作废。请问,这个银行每天给我们存入的到底是什么?
2.世界上有一样东西,它是最长又最短,最广又被分割,
最伟大而又最渺小,最珍贵而又最被人忽略,当它快到极限时,人们才发现它的重要!请问,这究竟是什么?
3.看不见,摸不着,没有脚,却能跑,只见匆忙过,不见奔回头。请问,它是什么?
上面三个谜语的答案,都是时间。正如谜语中说的那样,时间看不见,也摸不到,却匆匆而过,逝者如斯,不舍昼夜。时间,每一天都从我们身边悄悄溜走,却很少有人会在意它的存在,课时当有一天,我们真的要失去它时,才会追悔莫及,却也于事无补。因此,我们一定要学会从今天开始,去珍惜时间,珍惜每分每秒。
请同学们记一下本课的标题:
时间管理能力训练(一)
一、时间的特性
首先,请同学们一起来看一个视频,看完以后,请同学尝试概括一下,你认为“时间”有哪些特性或特点?
观看视频:
《相声:珍惜时间》、《死囚的珍惜生命》。
视频看完了,请同学们结合视频内容,联系课前我们猜过的谜语,概括出时间的特性。
根据视频和谜语,我们可以共同总结出,时间具备以下几个特性:
1.无法增加
2.无法储存
3.无法取代
4.无法复得
即:时间是有限的,不可再生的资源。
请同学们做好笔记。
二、时间的重要性
1.时间观念测试
下面,我们一起先来做一个时间观念测试,看一看我们是否具备良好的时间观念。
做完的同学,我们可以一起来计算一下你的分数:
选“a”的每题得1分,选“b”的每题得2分,选“c”的每题得3?分,然后可以计算出自己的总分。
得分在12~19分:你时间观念淡薄。你对生活中的时限要求不够?重视。这种散漫的态度和没有紧迫感可能使他人失望。你应制定完?成任务的时间期限,并努力做到不超期。?
得分在20~29:你有理智的时间观念,并在必要时有现实的紧迫?感。?
得分在30~36:你正在成为一个强迫性工作狂。学习分清事情的?轻重缓急,适当放松自己,并学会更加合理地安排利用好时间。
在遵守工作日程方面,时间观念的任一极端行为都不太有利。如果你太过散漫,你可能错过完成有价值目标的机会。如果你太急迫,你就会把潜在有益的个性特征变成一种负担。
通过这个测试,相信我们可以对自己的时间观念有一定的了解,同时也能发现自己在时间观念问题上的不足。
下面,我们可以通过一个视频,继续了解一下,我们为什么要增强自己的时间观念,时间为什么如此重要。
2.观看视频《时间是我们的,也不是我们的》。
总结:人生是由时间组成的,不珍惜时间就是不珍惜自己的生命。时间抓起来就像金子,抓不住就像流水。每一个成功者都非常珍惜自己的时间,他们能够真正主宰自己的时间,能够在有限的时间里做更多的事。
(下面活动网课中根据时间情况可删减:)
(小活动“撕思人生”:
请大家写出你的人生中需要完成的大事,或者理想,至少三点。
请
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