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高中英语写作教学过程性评价在个性化教学中的应用与实践论文

**摘要**：本文探讨了高中英语写作教学过程中过程性评价在个性化教学中的应用与实践。通过对当前高中英语写作教学现状的分析，指出传统评价方式的不足，并详细阐述了过程性评价在个性化教学中的具体应用策略及其对学生写作能力提升的积极影响。旨在为高中英语教师提供一种有效的教学评价方法，促进学生的全面发展。

**关键词**：高中英语写作；过程性评价；个性化教学；应用实践

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**一、引言与背景**

随着教育改革的不断深入，高中英语写作教学越来越受到重视。然而，传统的评价方式往往侧重于结果，忽视了学生在写作过程中的努力和进步，难以满足个性化教学的