初一音乐(人音全国版)舞动的旋律-1教学设计.pdfVIP

教学设计文本参考样例

课程基本信息

课例编号学科音乐年级七年级学期秋季

课题舞动的旋律

书名：音乐

教科书出版社：人民音乐出版社出版日期：2012年7月

教学人员

姓名单位

授课教师

指导教师

教学目标

教学目标：

1.聆听《彝族舞曲》,了解器乐独奏的表演形式，并能够辨识出琵琶的音色；

2.分析《彝族舞曲》，初步感受音乐要素对作品情绪的影响；

3.记住《彝族舞曲》A段主题旋律

教学重点：

聆听《彝族舞曲》，准确模唱《彝族舞曲》A段第一主题，分析乐段间情绪变化，知道器

乐独奏表演形式并能分辨琵琶音色。

教学难点：

聆听并分析乐段。

教学过程歌曲

时

教学环节主要师生活动

间

一、欣赏《彝族舞曲》引子部分，介绍琵琶以及作品的情境

【设计意图】开门见山，准确把握音乐风格，引出彝族舞曲。

引子部分场景：月夜，泉水叮咚，繁星闪烁，葫芦丝悠远的声音将越

来越多的人聚集到场院里，一场热闹的民族舞会即将拉开序幕。

二、欣赏与分析A段

新授1.欣赏琵琶演奏A段第一主题

2.模唱《彝族舞曲》A段第一主题

【设计意图】熟悉全曲中出现次数最多的主题旋律。

3.对比欣赏A段第二主题

力度音域旋律

更强更广更连贯并出现双声部

4.完整欣赏A段，思考本段分为几部分？哪几部分是相同的？

分为三部分，第三部分与第一部分相同曲式结构为带再现的单三部

三、欣赏与分析B段并完成分析表格

1.欣赏B段（a）

2.对比欣赏B段（b）

3.了解彝族民间乐器大三弦的音色

【设计意图】B段（c）主题为模仿大三弦，为之后欣赏做铺垫

4.欣赏B段（c）

5.对比欣赏B段（d）

欣赏B段舞蹈场景片段并完成填空

片段速度情绪音乐形象

B段（a）由慢至快粗犷豪放彝族男青年舞蹈

B段（b）较快优美抒情姑娘的婀娜舞姿

B段（c）快热烈展现男子气概

B段（d）慢柔美青年男女互诉衷情

总结：这一段用音乐描绘了热闹的舞会场景，尾声部分再次回归A

段主题，情调回归引子部分那种夜深人静、依依不舍的道别，人群散去

乐曲越来越慢，越来越轻直至消失。

完整欣赏wB段至尾声视频