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初中数学课堂高阶思维培养的实践探索与理论创新论文

摘要：本文针对当前初中数学教学中高阶思维培养的不足，结合教学实践，探讨高阶思维在数学课堂中的培养策略，提出理论创新观点，以期提升学生的数学素养和思维能力。

关键词：初中数学；高阶思维；培养策略；实践探索；理论创新

一、问题的提出

（一）1.当前初中数学教学中高阶思维培养的缺失

在当前的初中数学教学中，教师往往注重知识的传授和解题技巧的训练，而忽视了学生高阶思维的培养。首先，教师在课堂教学中，过于关注公式、定理的记忆和运用，忽略了引导学生进行问题分析、推理和论证的过程。这导致学生在遇到复杂问题时，难以运用所学知识进行有效解决。其次，教师在评价学