2025年福建省教育教学能力水平考试（音乐）历年参考题库含答案详解.docxVIP

2025年福建省教育教学能力水平考试（音乐）历年参考题库含答案详解

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、在音乐教学中，培养学生对音乐作品的情感体验属于哪一维度的教学目标？

A．知识与技能

B．过程与方法

C．情感态度与价值观

D．文化理解与传承

2、下列哪种乐器属于中国民族打击乐器？

A．定音鼓

B．马林巴

C．大鼓

D．小军鼓

3、《欢乐颂》的主题旋律出自贝多芬的哪部作品？

A．《第九交响曲》

B．《第五交响曲》

C．《第六交响曲》

D．《第三交响曲》

4、在五线谱中，中央C位于哪个位置？

A．高音谱表下加一线

B．低音谱表上加一线

C．高音谱表第二间

D．低音谱表第三线

5、下列节奏型中，属于切分节奏的是？

A．XXX

B．XXX

C．XXX

D．XXX

6、音乐教学中采用“柯达伊教学法”主要强调哪种手段？

A．体态律动

B．首调唱名法

C．固定音名训练

D．即兴创编

7、下列调式中，属于中国五声调式的是？

A．Dorian调式

B．和声小调

C．宫调式

D．旋律大调

8、在音乐欣赏教学中，引导学生辨别乐器音色属于培养哪种能力？

A．节奏感

B．旋律感

C．音色感

D．和声感

9、下列节奏时值总和等于一个二分音符的是？

A．四个八分音符

B．三个十六分音符

C．两个四分音符

D．一个全音符

10、音乐课程中“表现”领域不包括以下哪项内容？

A．演唱

B．演奏

C．识谱

D．综合性艺术表演

11、在音乐教学中，学生通过身体动作感知节奏和旋律的教学方法属于哪种教学法？

A．达尔克罗兹教学法

B．柯达伊教学法

C．奥尔夫教学法

D．铃木教学法

12、以下哪种乐器属于中国民族打击乐器？

A．定音鼓

B．木琴

C．板鼓

D．马林巴

13、《义勇军进行曲》的曲作者是哪位音乐家？

A．冼星海

B．聂耳

C．贺绿汀

D．黄自

14、在五线谱中，中央C位于哪个位置？

A．高音谱表下加一线

B．低音谱表上加一线

C．高音谱表第二间

D．低音谱表第三线

15、下列哪项属于音乐课程标准中“表现”领域的学习内容？

A．音乐与社会生活

B．即兴编创

C．演唱与演奏

D．音乐风格与流派

16、在调式中，以C为角音（第三音）的民族五声调式是？

A．C宫调式

B．A宫调式

C．D宫调式

D．G宫调式

17、以下哪部作品属于巴洛克时期的清唱剧？

A．《魔笛》

B．《弥赛亚》

C．《卡门》

D．《命运交响曲》

18、下列节奏型中，属于切分节奏的是？

A．XXX

B．XXX

C．XXX

D．XXX

（注：选项中X代表音符，空格代表时值分布）

A．四分音符+八分音符+八分音符

B．八分音符+四分音符+八分音符

C．八分音符+二分音符

D．两个四分音符

19、音乐教学目标设计应遵循的“三维目标”不包括以下哪一项？

A．知识与技能

B．过程与方法

C．情感态度与价值观

D．教学评价与反馈

20、下列哪种音乐记号表示渐强？

A．dim.

B．cresc.

C．f

D．rit.

21、在音乐教学中，学生通过聆听、模仿和即兴创作来发展音乐能力，这主要体现了哪一种音乐教育理念？

A．行为主义教学观

B．奥尔夫教学法

C．柯达伊教学法

D．达尔克罗兹体态律动教学

22、下列哪项最能体现音乐课程的“审美体验”价值？

A．学生掌握五线谱识读技能

B．学生参与合唱排练并完成演出

C．学生在欣赏《二泉映月》时产生情感共鸣

D．学生分析乐曲的曲式结构

23、在小学低年级音乐教学中，教师常使用图谱辅助歌唱教学，其主要目的是？

A．提高学生的识谱速度

B．增强学生对旋律与节奏的直观感知

C．训练学生的音乐记忆力

D．培养学生独立视唱能力

24、下列哪项属于音乐课程“表现”领域的学习内容？

A．欣赏贝多芬交响曲

B．用竖笛演奏《小星星变奏曲》

C．分析《茉莉花》的调式特点

D．讨论流行音乐的社会影响

25、教师在教授五拍子节奏时，可采用哪种方式帮助学生准确感知？

A．按2+2+1或3+2的组合方式打拍

B．统一按五拍均匀划分

C．只用强拍标记引导

D．改用四拍子简化练习

26、下列哪项最符合“以美育人”的音乐教育目标？

A．让学生背诵音乐史重要事件

B．组织学生参加考级培训

C．引导学生在音乐活动中体验情感、陶冶情操

D．训练学生快速识谱能力

27、在音乐欣赏教学中，教师先让学生自由聆听，