初一音乐(人音全国版)万马奔腾-1教学设计.pdfVIP

课程基本信息

课例编号学科音乐年级七年级学期秋季

课题《万马奔腾》

书名：音乐

教科书

出版社：人民音乐出版社出版日期：2012年7月

教学人员

姓名单位

授课教师

指导教师

指导教师

教学目标

教学目标：

1．聆听马头琴领奏与齐奏《万马奔腾》。

2．初步了解蒙古族乐器马头琴。

教学重点：

了解马头琴在乐曲《万马奔腾》中的音乐表现；

教学难点：

感受作品中的变换拍子。

教学过程

时教学

主要师生活动

间环节

一、复习巩固

2’导

1．学习蒙古族民歌《牧歌》、《辽阔的草原》，了解长调的特点；

入2．欣赏无伴奏合唱《牧歌》，感受歌曲的艺术魅力。

二、新授

新欣赏《辽阔的草原》回答作品的体裁与伴奏乐器。

作品体裁：长调；

授

伴奏乐器：马头琴。

1．节奏：自由

2．旋律：悠长婉转、起伏较大

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3．调式：五声调式

4．演唱：装饰性演唱“诺古拉”

5.伴奏乐器：马头琴（聆听片段，认识乐器）

马头琴

蒙古族特有的一种拉弦乐器，两根琴弦。共鸣箱呈梯形，琴身顶端刻有

20马头做装饰。

分【设计意图】用旧知识做归纳总结新知识，为未知和已知构架桥梁，引导学

钟

生自主学习的能力。

三、马头琴领奏与齐奏《万马奔腾》—齐.宝力高

1.节奏记写：

新

2.感受节奏型与乐曲节奏完全相同

授

3.视唱乐谱感受乐曲中的变换拍子

手打稳定拍识读乐谱

变换拍子

在乐曲中，各种拍子的交替出现称为变换拍子。变换拍子的拍号，可以

记写在拍子变换的地方，也可以在乐曲开始处一并标记。

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4.感受音乐形象

5.完整欣赏《万马奔腾》

四、课堂检测：聆听以下三首歌曲，找出哪一首是马头琴演奏的？

（1）大提琴《梦幻曲》

（2）二胡《赛马》

（3）马头琴《嘎达梅林》

【设计意图】及时巩固所学，随学随复习随总结。

五、拓展聆听

《呼麦颂》

【设计意图】拓展聆听，展示经典。

六、课堂小结

1．欣赏马头琴领奏与齐奏《万马奔腾》；

2．感受马头琴演奏的独特艺术魅力。

3．学习蒙古族长调与短调，初步掌握长短调的特点。

【设计意图】引导学生逐步养成总结的学习习惯。

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