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▲2024.01

学校·学校管理

新课改下高中学校管理创新发展的思路分析

胡毅超

[摘要]随着社会的进步和教育改革的推进，新课改已成为当前高中教育的重要议题之一。新课改旨在全面推进素质教育，提高

学生的创新能力和综合素养。为了适应新的教育改革要求，提高教育质量，高中学校必须创新管理思路，推动学校持续发展。现对新课

改下高中学校管理创新发展的思路进行深入探讨，旨在为高中学校管理提供改进方向与策略，以适应新课程改革的要求，促进学校的发

展和学生的全面成长。

[关键词]高中学校新课改学校管理创新发展

教育是民族复兴的基石，高中教育是培养未来人才的围，以更好地促进学校内涵的发展和提升。

重要阶段。近年来，随着社会的快速发展和教育观念的更（二）强调教学方式转变

新，我国教育体制也在不断进行改革与创新。其中，新课传统的教学方式往往以教师为中心，教师主导课堂教

程改革作为高中教育改革的重要一环，旨在培养学生的创学活动，而新课改强调学生的参与和合作，鼓励学生积极

新能力、实践能力和综合素质。然而，当前一些高中学校思考、提问和探索。教师更多的是扮演引导者和指导者的

在管理方面还存在一些问题，如管理方式陈旧、管理效率角色，通过启发式教学、问题解决和团队合作等方式，激

低下、管理机制不健全等。这些问题制约了高中学校的发发学生的学习兴趣和创造力。每个学生都有着不同的学习

展，影响了教育质量的提高。因此，在新课程改革下，高风格、兴趣和能力，传统的教学方式难以满足所有学生的

中学校需要适应新的教育理念和要求，进行管理创新，以需求。新课改鼓励教师根据学生的个体差异，采用不同的

更好地促进学生的全面发展和素质提升。教学方法和策略，为每个学生提供个性化的学习支持与辅

导。例如，采用分层教学、个别辅导、课堂讨论和项目研

一、新课改下高中学校管理创新发展的理念

究等教学方式，促进学生的全面发展和自我价值的实现。

（一）注重内涵发展另外，传统的学科划分往往导致知识碎片化，难以反映不

在新课改下，高中学校管理的创新发展理念中注重内同学科间的复杂性和关联性。而新课改倡导跨学科教学，

涵发展是指注重学校质量、特色、文化的提升和发展。传通过开设跨学科课程、组织综合性实践活动和项目学习

统教育强调的是数量化的教育成果，而内涵发展强调的是等，将不同学科的知识有机地整合在一起，培养学生的综

质量化的教育成果，更加注重学生的综合素质和个性发合素养与跨学科思维能力。

展。因此，除了传授知识外，高中学校还注重学生品德、（三）重视学生个人发展

情感、思维、行为等方面的培养，以帮助学生全面发展和重视学生个人发展是新课改下高中学校管理创新发展

健康成长。同时，学校也注重培养学生的创新意识与实践的一个核心理念，其要求在教育过程中，注重培养学生的

能力，让学生能够在未来的社会中具备更强的竞争力。个性和特长，提高学生的综合素养，促进学生的全面发

每所高中学校都有自己独特的办学特色和文化氛围。展。每个学生都是独特的个体，有着不同的兴趣、特长和

为了促进内涵发展，一些学校开设了多样化的选修课程，潜力。新课改下的学校管理十分重视学生的个性化需求，

并开展了丰富多彩的校园文化活动，旨在培养出一批有特通过提供多样化的课程和活动，满足不同学生的兴趣和特

色的学生，推动学校特色的形成。在注重内涵发展过程长。同时，学校