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2025年六个方面对照检视问题及整改措施

理论学习方面存在的问题：一是系统性学习深度不足。对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习多依赖支部集中学习、专题党课等“被动输入”模式，个人主动延伸学习的意识薄弱。比如在学习《习近平著作选读》时，仅满足于通读章节、标注重点句子，未针对“以人民为中心的发展思想”“新发展理念”等核心命题建立知识图谱，对“两个结合”的实践逻辑理解停留在表面，导致在撰写年度民生项目调研报告时，未能从理论高度提炼“群众需求与政策供给匹配度”的关键问题。二是学用转化能力欠缺。将理论学习成果应用于解决实际问题的主动性不足，存在“学归学、做归做”的“两张皮”现象。例如在推进老旧小区改造工作中，虽然学习了“坚持问题导向”的方法论，但在协调物业、社区、居民三方诉求时，仍习惯性沿用“行政命令式”推进方式，未充分运用“从群众中来、到群众中去”的工作方法，导致部分居民对改造方案的参与感不强，后期出现个别楼栋二次施工调整的情况。三是创新学习方法不足。学习形式局限于“读原文、听讲座、写心得”，对“沉浸式学习”“案例研讨式学习”等新方法探索不够。2024年参与的3次专题学习中，仅有1次采用了“现场教学+分组辩论”形式，且辩论主题与实际工作结合不紧密，学习效果打折扣。

整改措施：一是建立“3+X”常态化学习机制。制定个人年度学习计划，明确每周3小时自主学习时间，重点研读《习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编》等原著，每月选取1个与岗位职责紧密相关的理论专题（如“基层治理现代化”“数字经济发展”）开展延伸学习，通过查阅权威解读文章、观看专家访谈视频等方式深化理解。建立“理论学习笔记本”，每章节学习后记录“三个一”：一个核心观点、一个实践案例、一个改进思路，每季度末组织“学习成果分享会”，向支部同志汇报转化应用情况。二是推行“问题导向”学习法。每月梳理工作中遇到的难点问题（如“社区矛盾调解效率提升”“惠企政策落地堵点”），带着问题学习相关理论章节，形成“问题清单—理论依据—解决方案”转化链条。2025年第二季度前，针对“老旧小区改造居民参与度低”问题，重点学习“全过程人民民主”相关论述，制定《改造方案征求意见“三进三听”工作法》（进楼栋听需求、进家庭听建议、进现场听困难），在6个试点小区推行后，居民意见采纳率提升至85%以上。三是创新学习载体。参与“理论学习小组”线上平台建设，每季度策划1次“案例复盘式”学习活动，选取本单位或行业内的典型成功/失败案例，组织小组成员从理论视角分析成因、提炼经验。2025年计划开展“基层治理创新案例”“优化营商环境典型”等主题学习4次，每次学习后形成可复制的操作指南。

政治素质方面存在的问题：一是政治判断力有待提升。对意识形态领域的复杂问题敏感性不足，在参与网络舆情应对时，存在“就事论事”倾向。例如2024年某社区因停车费调整引发居民网络讨论，初期仅关注“费用标准是否合理”的表层问题，未及时识别部分帖子中隐含的“基层管理不作为”负面情绪，导致舆情发酵至需上级部门介入协调。二是政治领悟力存在差距。对党中央决策部署的理解不够深刻，在落实“碳达峰碳中和”政策时，存在“机械执行”现象。比如在推进公共机构节能改造中，仅按照上级文件要求完成“更换LED灯具、安装水表监测系统”等规定动作，未结合本地区产业结构特点，主动研究“绿色办公与区域能耗优化协同”的创新举措，导致节能改造的综合效益未充分释放。三是政治执行力不够坚决。面对急难险重任务时，存在“求稳怕乱”思想。2024年牵头推进某重点项目征迁工作，因担心引发群众信访问题，在制定补偿方案时过度保守，未充分运用“政策宣传+情感沟通”的组合策略，导致征迁进度滞后1个月，影响了项目整体推进计划。

整改措施：一是强化政治敏锐性训练。每月分析1次分管领域的网络舆情动态，建立“舆情风险等级评估表”（分为政策解读偏差、利益诉求表达、意识形态渗透3类），对可能涉及意识形态问题的舆情，第一时间向党组织报告并参与研判。2025年第一季度前，完成《网络舆情应对政治把关指南》编制，明确“敏感词识别、立场偏差纠正、正向引导话术”等具体标准，在3次社区舆情处置中应用后，舆情平息时间缩短40%。二是深化政策研究能力。建立“中央精神—地方实际—工作举措”转化台账，每季度选取1项党中央重大决策部署（如“乡村振兴”“共同富裕”），结合本单位职责开展专题调研。2025年重点围绕“推动高质量发展”要求，针对辖区制造业转型升级问题，走访20家企业、召开5场座谈会，形成《传统制造业数字化转型路径研究报告》，提出“政府搭建共性技术平台、企业组建转型联盟”等建议，已被纳入年度重点工作清单。三是提升政治担当意识。制定《急难险重任务攻坚责任清单》，明确在征迁、信访、应急等工作中的责任分工和完成时限，建立“周调度、月通报