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森林草原防火教育第一课教案

授课对象：中小学生/青少年群体（可根据实际情况调整深度）

授课时长：45分钟（一课时）

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一、教学目标

1.知识与技能：

*了解森林草原的重要生态价值及火灾的严重危害。

*认识森林草原火灾的常见成因，特别是人为因素。

*掌握基本的森林草原防火常识和“三不准”、“五不烧”等行为规范。

*初步学会辨识森林草原火灾隐患，了解火灾初发时的正确报警方法。

2.过程与方法：

*通过案例分析、图片视频展示、互动问答等形式，激发学习兴趣，引导主动思考。

*结合生活实际，讨论如何在日常行为中践行防火要求。

3.情感态度与价值观：

*树立“保护森林草原，人人有责”的意识，增强防火责任感和使命感。

*培养热爱自然、敬畏生命的情感，自觉抵制野外违规用火行为。

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二、教学重点与难点

*重点：森林草原火灾的危害；常见人为火灾隐患的识别；基本防火行为规范的掌握。

*难点：将防火知识内化为自觉行动，真正做到“知行合一”；在紧急情况下保持冷静并正确报警。

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三、教学准备

1.教师准备：

*PPT课件（包含森林草原美景图片、火灾前后对比图、常见火源图片、防火标语、报警电话等）。

*短视频资料（森林草原火灾案例片段、防火公益宣传片，注意选择适合学生年龄段，避免过度惊悚）。

*板书设计（或白板、大张纸）。

*（可选）简易教具：如打火机模型（强调危险，仅演示用）、灭火器模型（展示，非实操）。

2.学生准备：笔记本、笔。

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四、教学过程

（一）导入新课：视觉冲击，引发思考（约5分钟）

1.图片对比：

*展示两组图片：第一组是郁郁葱葱、生机勃勃的森林草原美景，各种动植物和谐共生；第二组是森林草原火灾后的焦土废墟，满目疮痍。

*提问引导：“同学们，看完这两组图片，你们有什么感受？”（引导学生说出美与丑、生机与毁灭等对比，初步感知火灾的破坏力。）

2.引出主题：“森林草原是地球的‘肺’，是我们美丽家园的重要组成部分。然而，一场无情的大火，就能将这一切美好化为乌有。今天，我们就一起来学习森林草原防火的第一课——《守护绿色家园——森林草原防火，从我做起》。”

（二）认识森林草原火灾的危害（约10分钟）

1.生态之殇：

*讲解：森林草原火灾不仅烧毁成片的树木花草，还会破坏动物的栖息地，导致许多珍贵的野生动植物濒临灭绝。火灾产生的浓烟会污染空气，影响气候。

*案例补充（可选）：简述某历史上重大森林火灾对生态环境的长期影响（避免过于详细的灾难描述，侧重生态后果）。

2.生命与财产之危：

*讲解：大火无情，会直接威胁到林区周边居民和扑火人员的生命安全，烧毁房屋、牲畜和生产生活物资。

*强调：“消防员叔叔们在扑救火灾时，也常常面临极大的危险。”

3.经济与社会影响：

*讲解：森林草原本身就是巨大的财富，提供木材、药材、旅游资源等。火灾过后，这些经济价值荡然无存，恢复重建需要投入巨大的人力、物力和财力。同时，还可能引发水土流失、泥石流等次生灾害。

4.小结过渡：“森林草原火灾的危害如此之大，我们必须高度警惕。那么，这些可怕的火灾，究竟是怎么发生的呢？”

（三）探寻森林草原火灾的成因（约10分钟）

1.分类讲解：

*自然火源：如雷击火、火山喷发、自燃等。（简要提及，说明其存在但比例相对较低，且难以完全控制。）

*人为火源（重点）：这是我们能够预防和控制的主要方面。

*野外吸烟，乱扔烟头：“一个小小的未熄灭的烟头，在干燥的草丛中，就可能像一颗‘定时炸弹’。”

*祭祀用火不慎：“清明节等传统节日，烧纸、焚香，如果处理不当，火星随风飘散，极易引发火灾。”

*农事用火：“烧荒、烧秸秆、烧田埂等，若风力较大或防火隔离带不足，火势很容易蔓延。”

*野外烧烤、野炊：“在林区或草原上烧烤、野炊后，如果没有将火星彻底熄灭，留下的余火就可能复燃成灾。”

*违规燃放烟花爆竹：“在林区草原附近燃放烟花爆竹，飞溅的火星是极大的隐患。”

*其他：如小孩玩火、故意纵火（极少数但需提及）、输电线路老化短路等。

2.互动讨论：“同学们，请你们想一想，在我们的生活中，还可能见到哪些行为容易引发森林草原火灾呢？”（鼓励学生积极发言，教师进行补充和点评。）

3.小结：“由此可见，绝大多数森林草原火灾都是由我们人类的不当行为引起的。这意味着，只要我们提高警惕，规范行为，就能有效预防很多火灾的发生。”

（四）学习森林草原防火基本常识与行为规范（约15分钟）

1.“三不准”原则（根据实际情况调整或扩展）：