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教案设计
教学内容
足球基本规则---越位
学科
体育与健康
授课班级
授课时数
授课教师
所属学校
教
学
目
标
（一）通过本节课的学习，98%以上的学生能够了解足球基本规则---越位的概念，95%以上的学生能在观赏足球比赛时判别越位犯规。
（二）90%以上的学生能够了解围绕越位规则衍生的技战术。
（三）激发学生主动参与足球运动的兴趣，培养学生积极主动参与讨论，勤于思考的良好习惯，提高学会观察和分析问题的方法。
教学
重点、难点
重点：
越位的概念
难点：
越位犯规的判别
教
学
过
程
新课
导入
（5分）
同学们说说你们都知道哪些足球规则呢？足球还有一项特殊的规则，那就是越位。它限制了进攻队员在比赛时过早插入到对方球门附近的行为，使足球比赛的进攻和防守处于相对平衡，从而使足球比赛更具有挑战性和观赏性，下面我们一同来看一下比赛片段，看看什么是越位？
1.比赛片段：教师带领同学们一同看足球越位比赛片段，了解越位概念，导入课堂内容。
【设计意图】通过比赛视频导入课堂，使同学们更加直观的了解到本课的主要内容，激发学生的学习兴趣。
2.同学发言：同学们，在我们刚才看到的比赛片断里，为什么有的进球被判为无效？大家知道什么是越位犯规吗？想不想全面的了解越位规则，成为一名专业的足球迷呢？学生积极思考并回答。
【设计意图】运用提问的形式，激发学生思考，调动学生学习的注意力及积极性。
3.教师总结：通过学生的回答，引出本课主要内容。
主
要
内
容
越
位
概
念
（10分）
【资料助学】符合以下条件时，队员处于越位位置：
1.处在球的前面；
2.在对方半场中；
3.较最后第二名对方队员更接近于对方球门线
越位犯规：处在越位位置干扰比赛、干扰对方队员、或是利用越位位置获得利益的进攻队员，判为越位犯规。由对方在越位发生地点踢间接任意球。
越位不犯规：在越位位置的队员直接接到角球、掷界外球、球门球，不算越位犯规。
【设计意图】教师通过展示课件，举例讲解不同越位犯规的形式，学生分组讨论并积极回答，利用讨论和课件活跃课堂气氛，通过学生的发言和思维的积极性来肯定学生参与学习的态度。
越位犯规判别
（10分）
1.提问思考：在了解了什么是越位之后，我们能不能在比赛当中灵活的运用？下面让我们观看比赛视频，指出其中的越位犯规和成功的反越位战术。
【设计意图】通过播放有关录像片段让学生讨论为什么有的是越位，有的却不是越位，运用比较法使学生明确越位犯规所需要的要素，巩固所学内容。
2.教师总结：结合学生的回答，通过课件展示，帮助学生进一步理解越位规则。
围绕越位规则衍生的技战术
（10分）
1.提问思考：足球比赛的形势错综复杂千变万化，场上队员不断地跑动，像有矛就有盾一样，有了造越位战术，也有反越位战术，那么怎样利用规则实施造越位和反越位战术呢？学生分组讨论，每组轮流发言。
【设计意图】通过小组讨论，促进学生相互交流与合作，活跃课堂气氛。通过反越位战术的成功案例逆向思考，透彻了解越位犯规和越位位置的区别，巩固所学内容。
结
束
内
容
课堂小结
（3分）
1.教师总结，让学生谈收获和感受，继续激发兴趣
2.布置家庭作业：观看一场足球比赛，搜集其中越位犯规和反越位战术的案例。
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