一道PISA类几何填空压轴题的命制历程和解法分析.pdfVIP

2025年第8期数学教学835

一道PISA类几何填空压轴题

的命制历程和解法分析

朱光

（浙江省温州市第十二中学，浙江温州325000)

随着教育改革的不断深入，培养学生的数性质和判定，会利用图形的相似解决简单的实

学核心素养已成为初中数学教学的重要目标.际问题.因此,该题应主要涉及相似三角形的

PISA类几何题因其独特的现实情境和综合考性质、判定和应用等内容。

查等特点，为评估学生的数学素养提供了有效再次，为了题目在情境创设方面有一定的

工具.本文所指的PISA类几何题是指基于一突破和创新，拟借鉴PISA类几何题，基于真实

个真实情境（如建筑设计、地图导航等），要求情境抽象几何图形，综合运用相似三角形判定

学生计算角度、距离或面积，或者分析几何图和性质、勾股定理等核心知识解决问题.同时，

形的性质的题目.PISA类几何题有助于更好地运用转化思想和方程思想等基本思想方法，考

了解学生在真实情境中展现的数学素养和解查学生发现、分析和解决实际问题的能力，以

决问题的能力.体现数学抽象、几何直观、逻辑推理、数学运算

笔者接到为集团学校九年级上册月考命等核心素养.

制一道填空压轴题的任务.命题细目表要求该《课标（2022年版）》指出，“会利用图形的

题以考查相似三角形为主，依据《义务教育数相似解决一些简单的实际问题（例81）.”测量

学课程标准（2022年版）》（以下简称《课标距离是相似三角形的重要应用之一.例81利用

（2022年版）》的要求,预估难度系数为0.3,并

相似知识测量楼高就为题目的命制提供了一

在问题的立意和情境创设方面有一定突破和个很不错的思路.

创新，以期通过本题的测试和教学，帮助学生1.2关注生活，选取素材

更好地掌握几何知识，提升几何能力.以下是要想创编新题，图形素材往往可以从生活

笔者的命题历程中的建筑物中抽象出几何图形，或从互联网上

1命制历程的图案或建筑物图片中获取灵感.例如，图1为

1.1前期分析，确定思路温州市游泳馆的一角，图2为旅游时拍摄的路

首先，学情方面，九年级上册期末的学生边广告牌，图3为拱桥照，图4来自网上“欧洲

已经学完平行线、三角形、四边形、圆等几何图之门”建筑物图片.此外，一些微标图中也蕴含

形的概念和性质，能够分析较为复杂的几何图着丰富的几何图形，这些都可以作为编题的素

形,并具备一定的逻辑推理和运算能力.考虑材.本次命题以图4为素材，因为它包含了平行

到学生刚学完相似概念不久，大部分学生在处

理较复杂几何关系和解决实际问题方面能力HUAKAI

一麦饼一

较弱.由于预设难度在0.3左右，因此几何图形

的设计应该包含多个基本图形，解题过程需经

历多步骤推理。

其次，从2011年和2022年两版课标来看，

AM07:80-PM1R:30

对相似三角形的要求都包括掌握“平行线分线

段成比例”这一基本事实，了解相似三角形的图1图2

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