托育机构幼儿园常见疾病预防与管理制度 (1).docxVIP

托育机构幼儿园常见疾病预防与管理制度 (1).docx

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托育机构幼儿园常见疾病预防与管理制度

为保障在园婴幼儿(以下统称“幼儿”)的身体健康和生命安全,有效预防和控制常见疾病在园内发生与传播,依据《中华人民共和国传染病防治法》《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》《托育机构保育指导大纲(试行)》等相关法律法规及规范要求,结合本机构实际,制定本制度。本制度适用于机构内所有教职工、在园幼儿及入园访客,全体人员须严格遵守执行。

一、组织架构与责任分工

(一)成立疾病预防工作领导小组

组长:机构负责人/园长

副组长:保健医生、后勤主管

成员:各班班主任、保育员、食堂管理人员、保安人员

(二)核心岗位职责

组长:全面负责本机构疾病预防与管理工作的统筹规划、组织协调和监督落实;审批疾病预防相关制度、应急预案及经费保障;发生重大疾病疫情时,启动应急响应并协调与卫生部门、家长的沟通对接。

副组长(保健医生):作为疾病预防工作的技术核心,负责制定常见疾病预防方案、开展健康宣教;指导教职工落实预防措施;对幼儿健康状况进行监测,及时发现、排查疾病隐患;协助卫生部门开展疫情处置工作;管理健康档案及疾病预防相关记录。

副组长(后勤主管):负责保障园内环境消杀、物资储备(消毒用品、防护用品、应急药品等)、餐饮安全及设施设备维护等后勤支持工作,确保预防措施落地的物资与环境保障。

班主任/保育员:严格执行晨午检、因病缺勤追踪等制度;每日关注幼儿健康状态,及时发现异常并上报;落实班级内环境、玩具、餐具等消杀工作;开展班级健康宣教活动;与家长保持沟通,传递疾病预防知识及幼儿健康信息。

食堂管理人员:严格遵守食品安全管理制度,保障食材采购、储存、加工、留样等环节的卫生安全;规范餐饮具消毒流程;监督食堂工作人员健康状况,防止食源性疾病发生。

保安人员:负责入园访客的健康核验、登记;管控园区出入口,防止无关人员进入;配合落实疫情防控期间的封闭管理等措施。

二、常见疾病预防核心措施

(一)健康监测与筛查

晨午检制度:每日入园时(晨检)、午睡后(午检)由班主任与保健医生共同开展健康检查,重点核查幼儿体温、精神状态、有无咳嗽、呕吐、腹泻、皮疹、口腔疱疹等症状,查看双手、皮肤、咽喉等部位。对有异常症状的幼儿,立即隔离并通知家长带离就医,做好记录。

全日观察制度:教职工需全程关注幼儿在园期间的饮食、睡眠、活动、情绪等状态,发现异常(如精神萎靡、食欲减退、异常哭闹、呕吐腹泻等)及时报告保健医生,跟踪处理并记录。

因病缺勤追踪制度:对缺勤幼儿,班主任须当日主动联系家长,了解缺勤原因,重点排查是否因疾病缺勤(尤其是传染病),记录病因、就医情况及返校时间,并及时上报保健医生。保健医生对因病缺勤幼儿进行分类统计,追踪康复情况,指导返校条件。

教职工健康监测:建立教职工健康档案,每日上岗前进行体温检测和健康状况自查,如有发热、咳嗽等不适症状,立即离岗就医,待康复并符合返岗条件后再返岗;每年组织教职工进行一次健康体检,持有效健康证明方可上岗。

(二)环境卫生与消毒

日常消杀规范:制定并严格执行《园内日常消毒操作流程》,明确消毒范围(班级教室、寝室、活动室、卫生间、走廊、玩具、餐具、毛巾、水杯、门把手、楼梯扶手等)、消毒方法(擦拭、浸泡、喷雾、紫外线照射等)、消毒频率(每日至少2次,餐前后、午睡前后重点消毒)及责任人。

环境通风换气:每日保证园内所有场所充分通风,班级教室、寝室等幼儿活动区域每日通风不少于3次,每次不少于30分钟;通风时注意保暖,避免幼儿着凉。

垃圾管理:园内设置分类垃圾桶,及时清理生活垃圾及幼儿排泄物,垃圾桶及周边每日进行清洁消毒,防止细菌滋生传播。

绿化与保洁:保持园内环境整洁,定期清理绿化区域杂草、落叶,避免蚊虫滋生;每日对园内地面、墙面等进行清洁,确保无卫生死角。

(三)饮食与营养健康

食品安全管控:严格执行食品安全相关法律法规,食材采购需选择正规渠道,查验供应商资质及食材检验合格证明;落实食材索证索票、台账登记制度;食材储存分区分类,生熟分开,防止交叉污染;餐饮具须经高温消毒后使用,消毒后的餐饮具妥善存放。

科学膳食搭配:根据幼儿年龄特点和营养需求,制定科学合理的每周食谱,保证营养均衡;提供充足、卫生的饮用水,引导幼儿足量饮水;避免提供生冷、辛辣、油腻及易过敏食物,对有过敏史的幼儿进行专人管理。

饮食卫生习惯培养:培养幼儿饭前便后洗手、不挑食、不偏食、细嚼慢咽等良好饮食卫生习惯;教职工引导幼儿正确使用餐具,监督幼儿进食过程,防止呛咳、误食。

(四)健康宣教与行为培养

幼儿健康宣教:通过绘本阅读、儿歌、游戏、情景模拟等幼儿易懂的方式,定期开展常见疾病(如流感、手足口病、诺如病毒感染性腹泻、水痘等)预防知识宣教,重点培养幼儿勤洗手、勤剪指甲、不随地吐痰、不共用个人物品(毛巾、水杯、餐具等)的良好卫生习惯。

教职工培训:定期组织教职

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