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产业与科技论坛2024年第23卷第24期
基于“岗课赛证”融合的
«Ｐｙｔｈｏｎ数据分析»课程改革研究
□柳晨光
【内容摘要】本文基于高职教育“岗课赛证”相互融合的背景ꎬ分析了高职«Ｐｙｔｈｏｎ数据分析»课程现状及存在的问题ꎬ提出了“岗课
赛证”融合的«Ｐｙｔｈｏｎ数据分析»课程改革方案ꎬ实现课程与企业岗位、职业技能等级证书、职业技能竞赛的相互融合ꎮ
并针对“岗课赛证”融合的教学模式提出了相应的保障措施ꎬ以期提高学生的实践应用能力和职业综合素质ꎬ满足社
会对数据分析人才的需求ꎮ
【关键词】«Ｐｙｔｈｏｎ数据分析»ꎻ“岗课赛证”ꎻ课程改革
【基金项目】本文为２０２２年度河北化工医药职业技术学院校级课题“‘岗课赛证’融合的«Ｐｙｔｈｏｎ数据分析»课程改革研究”(编号:
ＹＳ２０２２０１６)成果ꎮ
【作者简介】柳晨光(１９９３.０４—)ꎬ男ꎬ河北保定人ꎬ河北化工医药职业技术学院讲师ꎬ硕士ꎻ研究方向:数据分析、人工智能
[２]
２０２１年１０月ꎬ中共中央办公厅、国务院办公厅印发的«关课程改革已有一些研究ꎬ郭海礁等结合２０２１年全国职业院
于推动现代职业教育高质量发展的意见»中提出“完善‘岗课校教师教学能力大赛的具体要求ꎬ对高职Ｐｙｔｈｏｎ数据分析课程
[３]
赛证’综合育人机制ꎬ按照生产实际和岗位需求设计开发课进行了教学改革与实践ꎻ杨川基于当地大数据产业发展的背
[１]
程”的新任务ꎮ“岗课赛证”综合育人是提高新时代职业院景ꎬ针对如何将高职Ｐｙｔｈｏｎ数据分析课程建设为一门面向多个
[４]
校人才培养质量的重要举措ꎬ为推动职业院校的人才培养模式专业学生开放的通识课程进行了研究ꎮ杨菲菲等针对工程
改革和课程改革指明了新的方向ꎮ随着大数据时代的到来ꎬ互教育认证的数据科学与大数据技术专业中的专业核心课«Ｐｙ￣
联网、物联网、移动互联网等每时每刻都在产生海量的数据ꎮｔｈｏｎ数据分析»及可视化的课程大纲进行了研究ꎮ然而ꎬ针对
如何获取、整理、分析这些数据ꎬ从而发现问题并做出科学、客高职«Ｐｙｔｈｏｎ数据分析»岗、课、赛、证相互融合的教学改革还有
观的决策已经成为各个领域研究的重点ꎮ在这一背景下ꎬ数据待进一步研究探索ꎮ因此ꎬ实施“岗课赛证”融合的«Ｐｙｔｈｏｎ数
分析技术技能型人才的需求与日俱增ꎮ在高职院校中ꎬ«Ｐｙ￣据分析»课程教学改革势在必行ꎮ
ｔｈｏｎ数据分析»作为大数据技术专业及其他计算机相关专业数一、«Ｐｙｔｈｏｎ数据分析»课程现状及存在的问题
据分析方向的核心课程ꎬ旨在培养学生利用Ｐｙｔｈｏｎ语言进行数高职院校中ꎬ«Ｐｙｔｈｏｎ数据分析»作为大数据技术专业及其
据采集、数据处理、数据分析及数据可视化的能力ꎬ为将来从事他计算机相关专业数据分析方向的核心课程ꎬ面向的是已有
数据分析工作打下良好的基础ꎮ目前ꎬ针对«Ｐｙｔｈｏｎ数据分析»Ｐｙｔｈｏｎ编程基础的大二学生ꎬ具有综合性强、实践性强的特点ꎮ
更好地发现问题、解决问题ꎬ更好地理解论文撰写的要求ꎬ从而[５]褚国飞.史学思维有助于社会实践[Ｎ].中国社会科学报ꎬ
做好选题论证并规范写作ꎮ史学思维也有助于培养研究生的２０１５－０
初级会计持证人
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