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语文园地四：写话

教学目标：

1.在看图想象的过程中产生对童话想象世界的憧憬，感受童话世界的美好。

2.能根据提示看图，想象小动物们有趣的经历。

3.能用上表示时间的词语把小动物们一天的经历写清楚。

教学重难点：

1.能根据提示看图，想象小动物们有趣的经历。

2.能用上表示时间的词语把小动物们一天的经历写清楚。

教学过程：

一、启发谈话，激活想象

出示不同造型的鸡蛋壳图片，猜一猜：这是什么？

二、指导看图，整体感知故事

1.引导观察四幅图片，了解故事的主人公及关键事物。

梳理主要人物：小虫子、蚂蚁、蝴蝶。

了解关键事物：鸡蛋壳。

2.引导了解图片顺序，感知故事发展的过程。

（1）引导关注图片右下角小圆点，明确图片顺序。

（2）初步感知故事发展的顺序。

三、引导读懂提示，明确写话内容

1.教师出示提示，学生自读。

看图，想一想：小虫子、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳做了哪些事情？它们有什么有趣的经历？把它们这一天的经历写下来吧！

轻声读一读提示，边读边画出问句，想一想：问句提示了我们什么？

2.交流，梳理：

（1）小虫子、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳做了哪些事情？（板书：做了什么）

（2）它们有什么有趣的经历？

引导理解“经历”：自己看过、做过、体验过的事情。

结合图片，了解故事中几位主人公的经历指的就是和鸡蛋壳一起体验的新鲜事。（板书：体验了什么新鲜事）

（3）小结：提示告诉我们，要写好这个故事，就要仔