从“单点考查”走向“综合运用”——中考语文朗读考查新题型分析.pdfVIP

1082025/02■语文教学与研究考试与评价

从“单点考查”走向“综合运用”

一中考语文朗读考查新题型分析

区晓旋

区晓旋，广东省中山市第一中学教师。

摘要：近年来，中考语文出现朗读考查的新题型，要求考生从朗读技巧的角度对某个或某些语句进

行朗读设计。这种新题型从“单点考查”走向“综合运用”，在发展核心素养、引导语文教学方面发挥积极

作用。尽管在纸笔测试中考查学生真正的朗读能力相对比较困难，但可以通过聚焦真实问题、答案多元

开放等方式优化试题。

关键词：朗读考查；综合运用；有效开放

朗读能力是语文素养的重要表现。学生的任务，关注学生朗读知识与能力的整体

要能够“用普通话正确、流畅、有感情地朗读课性、关联性和运用性。例如2022年贵州铜仁

文”Ⅲ。在很长一段时间里,中考朗读考查主要卷第12题任务三朗读设计：

涉及读音正误选择、注音、文言朗读停顿等朗①下列朗读文段的最后一句，还有一个

读知识的单点考查。近四年来，一些中考试卷需要重读的词，请你将它标注出来。（朗读技

追求素养立意，不断创新题目形式，出现考查巧提示：“，”表示重读，“v表示停顿）

朗读设计的新题型，题目以朗读技巧为依托，现在，他自由地走着路，越走越光明。

着重考查学生朗读能力的综合运用。本文分他忘了一切困苦，一切危险；不管身上是怎

析朗读考查新题型的特点，指出其优势与价样谥楼污浊，太阳的光明与热力并没将他

值，并提出朗读试题的优化建议。除外，他生活在一个有光有热力的宇宙里；

一、试题分析：趋向综合运用的朗读考查他高兴，他想欢呼！

不少省市在中考试题中融入对考生朗读②选择一个最适合本段朗读的感情基调

知识与能力水平的考查，有老师将中考朗读填写在横线上。（感情基调：慷慨激昂、轻松

考查新题型的基本特征总结为：创设情境，考明快、低沉悲壮、舒缓从容）

查朗读技巧；创新设计，融合多样题型；创优题目将朗读考查与名著阅读耦合，设计

维度，指向核心素养。2除此，朗读考查新题型了三个任务，其中任务三朗读设计整合了重

整合朗读知识与能力，渗透朗读学习指导，呈音、停顿、感情基调的朗读技巧知识。朗读考

现出从“单点考查”走向“综合运用”的特点。查新题型还会引导学生调动句法结构、理解

（一)设计任务，整合朗读知识技能分析、鉴赏品味等语文学科的必备知识与关

素养立意下的朗读考查试题设计综合性键能力，综合性地解决问题。例如2024年山

考试与评价■语文教学与研究■2025/02109

东临沂卷第9题：“小元选择本诗参加诗意2024年青海省卷第11题“读文本·明节奏”，

中国古诗文朗诵会，老师建议塞禽唯有2024年吉林省卷第9题“朗读有助于了解文

雁，关树但生榆”中“唯”“但”二字要重读。请意，体悟感情”。这些题干的设计都巧妙地融

你简要说明这样朗读的理由。”试题关联考入“朗读”这一学习方法，让答题过程成为一

查了重音和诗歌炼字的知识，体现了朗读与次学习之旅。

鉴赏语言能力的综合运用。二、朗读考查新题型的优势与价值

（二)巧妙设问，渗透朗读学习指导与传统的朗读考查题目相比，新题型折

射出契合课标、考教衔接的中考命题理念，

《普通高中语文课程标准（2017年版

2020年修订）》强调“评价的过程即学生学习对发展语文核心素养、引导语文教学改革起

的过程”3]。中考语文素养命题也强调试题的到积极的作用。

“学习性”，让测试题含有附加的学习价值。（一）契合课标,发展素养

朗读考查新题型在题干设问中渗透朗读学《义务教育语文课程标准（2022年版）》

习指导，努力调动学生的朗读体验。例如吸取了朗读学最新的研究成果，在各学段的

2023年浙江金华卷第9题：学