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课程思政教学竞赛现场汇报工作方案

为深入贯彻落实《高等学校课程思政建设指导纲要》精神，全面推进课程思政教学改革，提升教师课程思政教学能力与设计水平，现结合学校实际，制定本，明确各环节操作流程与具体要求，确保竞赛公平、规范、高效开展。

一、工作目标与原则

通过现场汇报形式，集中展示教师课程思政教学改革成果，重点考察教师对课程思政理念的理解深度、思政元素与专业知识的融合能力、教学实施的创新性与实效性，推动形成“门门有思政、课课有特色”的教学格局。工作遵循“公平公正、注重实效、以赛促建”原则，严格评审标准，强化过程管理，充分发挥竞赛的示范引领作用。

二、组织架构与职责分工

成立课程思政教学竞赛现场汇报工作组（以下简称“工作组”），由分管教学副校长任组长，教务处、教师发展中心、各教学单位负责人为成员，统筹竞赛整体工作。工作组下设四个专项小组，具体职责如下：

1.综合协调组：由教务处教学科牵头，负责竞赛方案制定、日程安排、参赛教师通知、材料收集与归档，协调各小组工作衔接，处理突发情况。

2.场地与技术组：由教师发展中心负责，承担竞赛场地（学术报告厅）的布置（包括座位安排、背景板设计、多媒体设备调试）、计时计分系统操作、直播设备调试（如需）及现场技术保障。

3.评审组：由校外课程思政专家（3人）、校内教学督导（2人）、省级课程思政示范课程负责人（2人）组成，负责制定评分细则、现场打分、撰写评审意见，确保评价科学、客观。

4.后勤保障组：由校办公室与保卫处联合组成，负责场地卫生清洁、茶水供应、疫情防控（查验健康码、测量体温、备用口罩与消毒物资）、安全巡查及车辆引导。

三、赛前准备阶段（赛前15日-赛前1日）

（一）参赛教师准备（赛前15日-赛前3日）

1.材料提交：参赛教师需在赛前15日提交《课程思政教学竞赛现场汇报材料》，包括：

-课程思政教学设计方案（含课程基本信息、教学目标（知识、能力、思政三维）、教学内容（含思政元素清单及融入点说明）、教学方法（含思政元素渗透路径）、教学评价（含思政目标达成度评估））；

-现场汇报PPT（需包含课程设计思路、思政元素融入案例、教学实施过程（含课堂实录片段或学生活动照片）、特色与创新、教学反思）；

-支撑材料（学生课程作业（含思政主题）、教学评价表（学生评教中思政相关内容）、同行听课评价（聚焦思政融入效果）、课程思政改革成果（如论文、获奖证书、学生实践成果等））。

所有材料需经所在教学单位初审（重点审核思政元素的专业性、融入的自然性、材料的真实性），通过后提交至综合协调组。

2.模拟演练：赛前3日，工作组组织参赛教师进行现场模拟汇报（场地为正式竞赛场地），重点熟悉设备操作（PPT播放、视频播放、麦克风调试）、时间把控（汇报限时15分钟，提问环节5分钟）及流程衔接。模拟演练由技术组全程跟拍，结束后反馈改进建议（如PPT重点不突出、时间分配不合理、案例描述不具体等）。

（二）场地与设备准备（赛前7日-赛前1日）

1.场地布置：学术报告厅按“T型”布局，前排设评审席（7人，配桌牌、打分表、计算器、矿泉水）、参赛教师席（1人，配桌、麦克风、计时器），中后排设观摩教师席（80人，间隔就座），左侧设技术操作区（计时计分系统、直播设备），右侧设候场区（供下一位参赛教师准备，配桌椅、饮水）。背景板统一设计“XX学校课程思政教学竞赛”字样及校徽，两侧悬挂“立德树人铸魂育人”“守好一段渠种好责任田”标语。

2.设备调试：技术组于赛前3日完成多媒体设备（电脑、投影仪、音响、麦克风）、计时计分系统（与评审打分表同步显示剩余时间、实时分数）、直播设备（如需线上观摩）的调试，重点测试PPT播放兼容性（确保不同版本PPT无格式错乱）、视频播放流畅度（提前拷贝参赛教师视频文件至备用电脑）、麦克风拾音效果（避免啸叫或杂音）。赛前1日进行全流程彩排（包括签到、抽签、汇报、提问、计分），确认各环节衔接无误。

（三）人员培训（赛前2日）

1.评审组培训：组织评审组学习《课程思政教学竞赛评分指标体系》（详见附件），重点解读“课程思政理念”（占20%，考察对“课程思政”内涵的理解深度、三维目标的有机融合）、“思政元素融入”（占30%，考察元素的专业性（与课程内容匹配度）、融入的自然性（是否生硬说教）、路径的多样性（案例教学、项目实践、小组研讨等））、“教学实施”（占25%，考察课堂互动效果、学生参与度、教学方法创新）、“成果成效”（占15%，考察学生思政素养提升证据、教学改革辐射影响）、“汇报表现”（占10%，考察语言表达、PPT设计、时间把控）等维度的评分要点，统一评价标准。

2.工作人员培