创新思维训练第四单元 创新思维技法.pdfVIP

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课程授课授课

《创新思维训练》

名称专业班级

授课第四单元授课

周次节次6学时

章节创新思维技法学时

1.了解创新思维技法的优势、劣势、适用范围和使用要求。

知识2.熟知列举法、组合法和检核提示法所包括的具体方法。

3.能够在理解的基础上将所学各种创新思维技法系统化。

1.掌握各种典型的创新思维技法的形成过程、基本原理和

主要特征。

教学2.掌握列举法的操作流程和操作要领，并能够运用它们解

目标能力决现实问题。

3.能够在实践中融会贯通和灵活地组合运用各种创新思维

技法。

1.学会运用创新思维技法。

素质2.能够合理运用组合法。

3.从各个角度系统周密地对问题进行思考。

教学

掌握列举法的操作流程和操作要领

重点

教学

实践中运用创新思维技法

难点

教学

教学环节包括课堂讲授、集体讨论、师生互动、课后答疑等

方法

教学多媒体、课件

用具

第四单元创新思维技法

模块十列举法

列举法是最常用、最基本的一种创新思维技法。它是一种将研究对象的某

教学

方面属性逐一列举出来，对其进行分析研究，从中探求出各种改进措施的创新

内容思维技法。本书仅介绍特性列举法、缺点列举法、希望点列举法。

知识点一：特性列举

特性列举法强调使用者在创新的过程中，观察和分析事物或问题的特性或

属性，尽量列举该事物的各种不同的特性，然后针对每项特性提出改良或改变

的构想。

一、特性列举法的操作程序

运用列举法解决问题的基本思路是：首先，将决策系统划分为若干个子系

统，即把决策问题分解为局部小问题，并把它们的特性一一列举出来；其次，

将这些特性加以区分，划分为不同类别；最后，研究这些特性是否可以改变，

以及改变后会产生什么结果。

（1）了解结构，系统梳理。

（2）特性列举，归纳分类。

（3）发现问题，尝试改进。

（4）分析筛选，讨论评价。

二、特性列举法的操作要领

1.明确具体

特性列举法既适用于革新或发明具体事物，如轻工业领域的产品改革和老

产品的升级换代，也适用于政府部门和企事业单位的工作改进，如体制改革、

机构调整、管理创新和工作方法改进。

2.小处入手

特性列举法适合解决具体明确的小问题。需要解决的问题越小、越简单，

特性列举法就越容易获得成功。

3.避免遗漏

采用特性列举法的目的，在于从所列举出来的项目中，挖掘出改