激活想象   创编趣味童话——以统编版小语文二年级上册语文园地七写话为例.docVIP

激活想象???创编趣味童话

——以统编版小语文二年级上册语文园地七写话为例

统编版小学语文二年级上册第七单元是以“想象”为主题的单元。语文园地七写话围绕“想象”这一核心语文要素，以儿童喜爱的猫和老鼠为话题，引导学生观察单幅画面，展开想象，把看到的、想到的写下来。想象是思维活动中最主动和积极的创造因素。如何通过看图写话训练，激活儿童想象，培养思维的独创性和广阔性，引导儿童更准确、更富有情感地进行书面言语表达？笔者以语文园地七的教学实践为例进行探讨。

一、创设情境，聚焦人物，趣启想象。浓厚的写话兴趣，是激活儿童想象的重要因素。因此，创设亲近儿童的写话情境是教学的首要任务。动画片是儿童生活中接触最多的，充满想象力的艺术作品，深为儿童所喜爱。课初让学生观看《黑猫警长》《汤姆猫和杰利鼠》《精灵鼠小弟》三部动画片的图画。唤起孩子们的美好回忆。然后创设情境，聚焦人物，观察比较，学生很快发现这三部动画片中都有猫和老鼠这两个角色，每一个故事中猫与老鼠既有天然的敌对关系，符合生活实际的逻辑；而在不同的作品中，同一种动物有着不同的个性特点，也有了情节各异的有趣的故事。由此启发孩子们在创作中，要有自己独特的想象。教师承接情境，顺势揭示本次写话内容。

二、有序观察，搭建支架，铺垫想象

奇趣的想象源于丰富的表象，表象来源于细致的观察。想象写话的基础就是看图。教师要根据图画故事的类型，指导学生有序观察，了解图意，观察细节，积累丰富的表象，为想象作铺垫。1、指导观察，说清楚。在学生自主观察课本插图、自由交流的基础上，老师搭建表达句式支架，鼓励学生把故事的时间、地点、人物、干什么，连起来说清楚。

2、指导观察，说细致。通过“放大细节”的观察方法，引导学生细致观察猫和小老鼠的表情、动作、神态。师：猫可是老鼠的天敌，当它们看到对方时，会怎样呢？看，老师今天带来了秘密武器——放大镜。用上它，你看到一只怎样的猫？（课件出示图中猫的放大图）生：这是一只凶巴巴的猫。它的眼睛蹬得圆圆的，恶狠狠地盯着小老鼠，还张着血红大嘴，像要扑过来。生：猫耳朵尖尖的，竖得直直的，嘴里还露出锋利的牙齿，仿佛马上要吃掉小老鼠。老师相机板书：眼睛瞪得圆圆的?张着大大的嘴巴?竖着尖尖的耳朵?露出锋利的牙齿师：用上黑板上的词语，借助下面的句子，按照从上到下的顺序，我们能把猫凶狠的样子，描述得更具体。谁来试一试？指名交流。

师小结：听了你的描述，这只猫的样子和神情，在我脑海里慢慢浮现，渐渐活了起来，似乎就要冲出屏幕，一把抓住小老鼠。看到这样一只猫，小老鼠又是什么样子呢？让我们继续用上神奇的“放大镜”，仔细看图，再说一说吧！（课件出示鼠的放大图）指名交流。教师相机板书：?眼睛瞪得又圆又大??吓得直流泪??张大嘴巴??坐在地上??连连摆手3、指导表达，说完整。借助句式，引导学生把观察到的内容联起来，完整地描述画面。

4.指导练写。在说清楚、说具体的基础上，学生把图中所看到的用几句话在学习单上写下来。当堂交流，师生共评，老师相机修改、点拨。教师采用先扶后放的教学策略。先以观察猫为范例，指导学生掌握放大细节的观察方法。适时搭建句式支架，学习运用先概括后具体、有序描述样貌的表达技巧。然后，迁移运用方法，学生自主观察、描述小老鼠的样貌。最后，出示句式支架，让学生用上板书中的词语，把画面完整地说一说。由次到主，由局部到整体，循序渐进，学生逐步自主将图中内容说清楚，说细致，说具体，内化观察与表达的技能。最后条理清楚，通顺完整地把说的内容写下来，完成口语表达向书面语表达的转换。学生只有在课堂上真实经历看细致、说清楚，写完整的训练全过程，才能积累丰富的表象，为后面点燃想象的火花，形成广阔、独创的想象作好铺垫。

三、化静为动，创意碰撞，激活想象。

完整、细致的观察后，要引导学生将观察图画得到的印象与已有的知识和生活经验结合起来，展开合理而又丰富的想象，提升思维力的独创性和广阔。1.创设情境，启发想象。师：突然见到屏幕上的这只猫，小老鼠吓坏了。情形危急，如果你就是这只小老鼠，接下来会想些什么，说些什么，做些什么呢？回想我们课前看到的动画，不同的小老鼠，一定有不同的做法。生：我会想：完了，今天我的鼠命不保。然后，就晕了过去。等过了好久，发现自己还躺在电脑前，睁开眼一看，猫还瞪着眼，张着嘴，一动也不动。我明白了，那是假猫，于是，吹着口哨，蹦蹦跳跳地回鼠洞找妈妈，告诉她今天遇到猫口逃生的事。师：小老鼠的所想，所做说得真清楚。我仿佛看到一只胆小又幽默的小老鼠。生：我会乞求猫：猫大王，不要吃了我，我每天给你送一条鱼。猫上当了，说：“好吧，我现在就要吃，快去找鱼。”我连忙答应：“马上就去。”然后转身，飞一样逃走，再也不回来了。让笨笨的猫继续等吧！。师：猫鼠对话的想象多么有趣！真是再凶狠的猫，也斗不过机智的老鼠啊！小结：你们可真会编故事！