2025年高中教师资格证考试（科目二：教育知识与能力）训练题后附答案.docVIP

2025年高中教师资格证考试（科目二：教育知识与能力）训练题后附答案

一、填空题

1.教育的基本要素包括教育者、受教育者和______。

2.我国最早采用班级授课制的是______。

3.教学过程的中心环节是______。

4.班主任工作的中心环节是______。

5.教育目的的层次结构由高到低依次为国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和______。

6.课程标准是教材编写、教学、评价和______的依据。

7.德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与______之间的矛盾。

8.个体身心发展的一般规律包括顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和______。

9.教师的根本任务是______。

10.学校教育制度的类型主要有双轨学制、单轨学制和______。

二、单项选择题

1.“建国君民，教学为先”这句话反映了（）。

A.教育与政治的关系

B.教育与经济的关系

C.教育与文化的关系

D.教育与科技的关系

2.教育史上最早提出“教学具有教育性”这一命题的是（）。

A.孔子

B.杜威

C.夸美纽斯

D.赫尔巴特

3.教学工作的基本程序是（）。

A.备课、上课、课后教导、学业成绩的检查与评定

B.备课、上课、批改作业、课外辅导

C.预习、听课、复习、作业

D.上课、作业、辅导、学业成绩评定

4.班主任工作的首要任务是（）。

A.建立班集体

B.组织学生活动

C.评定学生操行

D.抓好学生学习

5.我国全面发展教育的基本内容始终强调把（）放在最优先位置。

A.德育

B.智育

C.体育

D.美育

6.课程的表现形式是（）。

A.课程计划、课程标准、教材

B.课程总目标、领域目标、学科目标

C.课程目标、课程评价、课程实施

D.知识、经验、活动

7.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行顺序是（）。

A.以知为开端，知、情、意、行依次进行

B.以情为开端，情、知、意、行依次进行

C.以意为开端，意、知、情、行依次进行

D.视具体情况，可有多种开端

8.个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（）。

A.顺序性

B.不平衡性

C.互补性

D.阶段性

9.教师劳动的创造性主要体现在（）。

A.进行科学发现

B.进行技术发明

C.对未知领域的探索

D.对教育规律的创造性运用

10.学校教育制度简称学制，是指一个国家各级各类学校的系统及其（）。

A.管理规则

B.管理制度

C.办学体制

D.运行机制

三、多项选择题

1.下列属于教育的文化功能的有（）。

A.传递和保存文化

B.传播、交流与丰富文化

C.选择、提升文化

D.创造更新文化

2.教学方法选择的依据主要有（）。

A.教学目的和教学任务

B.教学内容的性质和特点

C.教师自身的特点

D.学生的可接受性

3.班级管理的模式有（）。

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

4.下列属于我国学校德育内容的有（）。

A.政治教育

B.思想教育

C.道德教育

D.心理健康教育

5.个体身心发展的不平衡性表现在（）。

A.同一方面的发展速度，在不同的年龄阶段是不平衡的

B.不同方面发展的不平衡性

C.个体不同系统在不同发展阶段的不同发展速率

D.个体不同系统在相同发展阶段的不同发展速率

6.教师的专业素养包括（）。

A.教育理念

B.专业知识

C.专业能力

D.专业态度

7.课程目标的规定性有（）。

A.时限性

B.具体性

C.预测性

D.操作性

8.德育过程的构成要素包括（）。

A.教育者

B.受教育者

C.德育内容

D.德育方法

9.学校教育与家庭教育相互配合的方法有（）。

A.互访

B.家长会

C.家长委员会

D.家长学校

10.现代教育制度的发展趋势有（）。

A.加强学前教育并重视与小学教育的衔接

B.强化普及义务教育并延长义务教育年限

C.普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展

D.高等教育的类型日益多样化

四、判断题

1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）

2.教学就是教师讲、学生听的单一的活动。（）

3.班级管理的核心是学生的发展。（）

4.德育就是培养学生道德品质的教育。（）

5.个体身心发展的顺序性要求教育要因材施教。（）

6.教师的主导作用和学生的主体作用是相互对立关系。（）

7.课程标准是教材编写的依据，教材是课程标准