幼儿园大班中班小班雪地里的小画家语言优秀教案优秀教案课时作业课时训练（2025—2026学年）.docxVIP

幼儿园大班中班小班雪地里的小画家语言优秀教案优秀教案课时作业课时训练（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对幼儿园大班、中班、小班学生，旨在通过“雪地里的小画家”这一主题，引导学生运用语言表达自己在雪地中的观察和想象，提升语言表达能力和绘画技巧。教学内容与《幼儿园教育指导纲要》中“语言领域”和“艺术领域”的要求相契合，旨在培养学生的观察力、想象力和创造力。在本单元中，本课作为语言教学的一部分，旨在让学生通过绘画和语言相结合的方式，丰富词汇，提高口语表达能力。同时，本课也与绘画技能教学相联系，培养学生的审美能力和动手能力。

2.学情分析

针对大班、中班、小班学生，他们的生活经验和认知特点各有差异。大班学生已具备一定的观察力和想象力，能较好地运用语言表达自己的想法；中班学生处于语言发展的关键期，需要通过丰富的词汇和句式训练来提高语言表达能力；小班学生则正处于语言学习的基础阶段，需要通过直观、生动的教学活动来激发学习兴趣。在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，因材施教。此外，学生可能存在的学习困难包括词汇量不足、句子结构不完整、绘画技巧不熟练等。

3.教学目标与策略

（1）教学目标

培养学生观察雪地景象，运用语言描述的能力。

提高学生绘画技巧，创作出具有个性的雪地画作品。

增强学生的审美能力和动手能力。

（2）教学策略

采用情景教学法，通过展示雪地景象图片、视频等，激发学生的学习兴趣。

运用游戏化教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习语言和绘画。

结合多媒体教学，丰富教学内容，提高教学效果。

鼓励学生发挥想象，创作出具有个性化的作品。

注重学生个体差异，实施分层教学，确保每个学生都能有所收获。

二、教学目标

1.知识的目标

说出：识别并描述雪地中常见的自然景观和物品。

列举：掌握与雪地相关的词汇，如“雪花”、“雪人”、“冰块”等。

解释：理解雪的形成过程及对环境的影响。

2.能力的目标

设计：创作一幅具有个人特色的雪地画，运用绘画技巧表现雪地景象。

阐释：用语言描述自己的雪地画，表达对雪地的感受和想象。

评价：与他人分享作品，对同伴的作品进行客观评价。

3.情感态度与价值观的目标

体验：感受雪地带来的乐趣，激发对自然环境的热爱。

尊重：尊重同伴的创作，培养团队合作精神。

自信：通过作品展示，增强自信心和自我表达能力。

4.科学思维的目标

观察：通过观察雪地景象，培养细致观察和发现问题的能力。

想象：发挥想象力，创作出富有创意的雪地画。

推理：从雪的形成过程推理出其对环境的影响。

5.科学评价的目标

评估：学会从多个角度评价自己的作品和同伴的作品。

反馈：根据评价结果，提出改进意见，提升创作水平。

反思：反思自己在创作过程中的收获和不足，为后续学习奠定基础。

三、教学重难点

重点：运用绘画技巧创作雪地画，并运用语言描述画面内容。

难点：将观察到的雪地景象与语言表达相结合，创作出富有想象力的作品，以及准确描述雪的形成过程及其对环境的影响。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、雪地景象图片、绘画工具、语言表达卡片等教具，以及相应的评价表和任务单。学生需预习相关教材内容，准备画笔、纸张等绘画材料。此外，教室环境布置应考虑小组合作学习，确保黑板板书清晰，为教学活动提供良好的物质和心理准备。

五、教学过程

导入环节（5分钟）

活动方案：

1.教师引导：教师以“下雪了，你们看到了什么样的景象？”为开场，引导学生回忆和描述雪天的场景。

2.学生活动：学生自由发言，分享自己在雪天看到的景象。

预期行为：

学生能够积极回忆并描述雪天的场景。

学生能够运用已有词汇和句型进行表达。

新授环节（30分钟）

教学任务一：观察与描述（5分钟）

活动方案：

1.教师引导：教师展示雪地景象图片，引导学生观察并描述图片中的内容。

2.学生活动：学生分组讨论，用完整的句子描述图片中的雪地景象。

预期行为：

学生能够观察图片中的细节。

学生能够用完整、准确的句子描述雪地景象。

教学任务二：词汇积累（10分钟）

活动方案：

1.教师引导：教师带领学生复习雪地相关的词汇，如“雪花”、“雪人”、“冰块”等。

2.学生活动：学生跟随教师朗读词汇，并尝试用新学的词汇造句。

预期行为：

学生能够正确朗读雪地相关词汇。

学生能够运用新学的词汇进行简单造句。

教学任务三：绘画技巧（10分钟）

活动方案：

1.教师引导：教师示范绘画雪地景象的基本技巧，如如何画出雪花、雪人等。

2.学生活动：学生按照教师示范的步骤，尝试画出自己的雪地画。

预期行为：

学生能够掌握基本的绘画技巧。

学生能够画出具有特色的雪地画。

教学任务四：语言表达（10分钟）

活动方案：

1.教师引导