2025《小学科学教学游戏的设计与开发案例分析报告》7800字.docxVIP

小学科学教学游戏的设计与开发案例分析报告

目录

TOC\o1-3\h\u16307小学科学教学游戏的设计与开发案例分析报告 1

69661.1前期分析 1

275761.1.1教学内容分析 1

16011.1.2教学目标分析 2

130381.1.3学习者分析 3

58211.2游戏要素设计 4

209201.3游戏任务与游戏结构设置 5

168351.1.1游戏任务设置 5

210271.1.2游戏结构框架设置 7

299961.4游戏开发的技术支持 7

282891.5游戏开发的难点 8

323581.6游戏发布 9

1.1前期分析

1.1.1教学内容分析

根据2017年新颁布的《义务教育小学科学课程标准》中小学科学课程的特点及培养目标，本研究选取了教育科学出版社小学科学五年级上册的内容。本册教材由四个单元组成，即“生物与环境”“光”“地球表面及其变化”“运动和力”。

“生物与环境”单元内容可以分为三个模块：模块一，通过动手实践种植绿豆芽，观察绿豆芽发芽生长过程，来理解生物与非生物相互依存关系。模块二通过制作生态瓶，引导学生认识生态群落中的食物链和食物网相互依存关系，以及物种的过度死亡繁育对生态的影响，探讨生物与非生物的依赖性。模块三，是将上述的认识延伸到自然世界，让学生认知到保护自然世界、维护生态平衡的重要性。

“光”单元首先通过影子的现象，让学生观察影子的特点，从而分析光沿直线传播的特性。其次通过学习光源的概念，认知到太阳是最大的光源和热源，太阳光对生活带来的便益。通过实验分析物体所受光照的强度，与物体本身性质有关。最后，以制作太阳能热水器对单元所学的知识进行综合应用。

“地球表面及其变化”单元教学内容主要包括两个模块的内容：第一，通过探究平原、高原、盆地、峡谷等地貌特点，让学生了解地形的概念及其特征，并且通过列举地震、海啸等现象分析地形的变化和成因。第二，通过探究土壤中的元素，了解雨水与河流对于土地的侵蚀现象，了解地球面貌的形成和改变是太阳、水流、风、冰川等自然力量共同作用的结果。

“运动和力”单元内容也可以分为两个模块去学习，第一个模块针对基础知识的学习，学习重力、反冲力、弹力概念，以及如何测量力的大小。第二个模块是通过探究实验对于所学知识的深层次应用，如何用弹力让小缆车速度更快，摩擦力大小及其影响因素；动手实践设计制作小赛车，探讨运动和力之间的关系。

通过对以上四个单元的内容分析可以发现，“生物与环境”、“运动和力”单元的学习需要通过大量的实验设计来完成，第三单元“地球表面及其变化”该单元主要是通过视频、图片等展示这些自然风光，以上单元均不适合教学游戏设计。基于此，本研究以第二单元“光”作为教学游戏主题。

“光”这一单元属于物质科学部分的内容。光与我们的生活息息相关，但光是什么？光有哪些特征？光是电磁波的一种，根据波长，可分为无线电波、红外线、可见光、紫外线等波谱区域，其中可见光区又可细分为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光。光是物质，也是一种能量。受学生认知水平的限制，小学科学不可能引导学生从本质上认识光，因此，本单元仅指导学生观察其传播特征——光沿直线传播及折射反射现象，并了解太阳光具有热能，探究阳光强度与温度的关系。

根据小学科学课程标准，结合教学游戏特点，将教学内容进行重组和分析，这一单元的教学内容可以分为四个模板，第一课和第二课合为第一个模板“光和影”，第三课为第二个模块“光的传播”，第四课为第三个模块“光的反射”，第五课至第八课为第四个模板“光产生热”（如下图所示）。

图3-1教材内容重组图

1.1.2教学目标分析

科学课程的宗旨是培养学生的科学素养，小学阶段不要求学生对科学概念有深刻的理解，但学生必须清楚地了解与科学概念有关的自然现象和过程，能用科学或接近科学的术语来描述和解释自然事物或现象，知道某些科学概念的联系，以及各种科学概念的适用范围。故本研究教学目标采用科学概念、过程与方法、情感态度价值观三个方面进行书写。

科学概念

（1）光源在光照中的位置、大小、距离等均会对物体影子的长度、方向、大小产生影响。

（2）光是沿直线传播的；光在传播过程中碰到障碍物，会发生反射；车辆反光镜，潜望镜等，都是光的反射原理的应用。

（3）许多光源在发光的时候也在发热；太阳是地球最大的光源和热源。

（4）凹面镜和凸透镜会聚光能获得强光和高温，这在实际生活中已经被广泛应用。

（5）物体的吸热能力与其本身颜色、表面粗糙程度以及阳光的照射角度有关。

（6）太阳能是一种清洁、节能、安全的能源，人们正在大力开发和使用太阳能。

2.过程与方法

（1）探究影子产生的条件，观察影子、光源、物体之间的关系。

（2）通过实验探究阳光强度、物质性质、物