大学英语四级考试阅读理解题教学实践与探究——基于Fairclough三维分析模式.pdfVIP

２０２５６当代教研论丛Ｊｕｎ．２０２５

年月

１１６ＣｏｎｔｅｍｐｏｒａｒｙＴｅａｃｈｉｎｇａｎｄＲｅｓｅａｒｃｈＶｏｌ．１１Ｎｏ．６

第卷第期

［文章编号］２０９５－６５１７（２０２５）０６－００５２－０３

大学英语四级考试阅读理解题

教学实践与探究

———基于Ｆａｉｒｃｌｏｕｇｈ三维分析模式

冯文奂

（，０３０６００）

山西能源学院山西晋中

［］，

摘要大学英语四级考试阅读理解题是考察学生语篇理解能力的关键题型但学生普遍缺乏运用

，。Ｆａｉｒｃｌｏｕｇｈ

批判性意识进行深度分析的能力这影响了他们对语篇文本深层含义的理解而的三维分析模

。，Ｆａｉｒｃｌｏｕｇｈ

式可为培养学生的批判性阅读视角提供有力的理论框架因此文章将的三维分析模式引入阅

，，。

读理解教学中探讨大学英语四级阅读理解题型的课堂教学策略以切实提高学生的阅读理解能力

［］；；；Ｆａｉｒｃｌｏｕｇｈ

关键词阅读理解大学英语四级考试批判性阅读意识的三维分析模式

［中图分类号］Ｇ６４２［文献标识码］Ａｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．２０９５－６５１７．２０２５．０６．０１１

。，

全国大学英语四级考试主要测量大学生英题的正确率来说还远远不够正如前文所述阅

，，

语听说读写译能力特别是大学生以英语为工具读理解题不仅考查语言知识更在语篇层面考查

。，，。，

获取专业信息的能力然而据不完全统计我学生的深层理解能力现实中许多学生在面对

４０％。，，

国大学英语四级考试总体通过率约因四级阅读文本时往往满足于找到字面信息却

，、

此提高四级通过率是大学英语课程的教学目标难以洞察作者潜在的立场文本背后隐藏的价值

。，，

之一大学英语四级试卷中阅读理解题分值占观或者文本生成与特定社会文化背景之间的联

３５％，、。，

总成绩的题型包括选词填空快速阅读和