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幼儿英语教案字母教学

教师姓名:

授课班级:幼儿园大班（5-6岁）

幼儿人数:20人

授课时间:20分钟

教学内容:幼儿英语字母教学——认识字母Aa及对应单词Apple

课时安排:1课时（字母系列教学第1课时）

授课类型:启蒙认知与游戏活动课

一、教学目标

（一）认知目标

能准确识别字母Aa的大写（A）和小写（a）的外形，说出字母名称。

初步感知字母Aa的发音（/?/），认识对应核心单词apple，能说出单词名称。

（二）能力目标

能跟随教师做出字母Aa的手指操动作，尝试书写简单轮廓。

能参与字母和单词相关的游戏活动，提升听觉辨识和动手操作能力。

（三）情感目标

感受英语字母学习的乐趣，激发对英语学习的兴趣。

愿意主动参与游戏和展示活动，增强自信心。

二、教学重难点

（一）教学重点

识别字母Aa的大小写外形，准确说出字母名称。

认识单词apple，结合图片和实物能准确对应。

（二）教学难点

初步掌握字母Aa的正确发音（/?/），区分大小写外形差异。

在游戏中快速将字母Aa与单词apple建立关联。

三、教学方法与教学特色

（一）主要教学方法

游戏教学法、情境教学法、多感官参与法（视、听、动结合）、实物直观法

（二）教学特色

结合大班幼儿具象思维、好动爱游戏的特点，将字母认知融入手指操、寻宝游戏、手工操作等活动，通过实物、图片、儿歌多维度刺激，降低学习难度，强化学习兴趣。

四、教学准备

（一）物质准备

教具：字母Aa大小写卡片（大尺寸，彩色卡通造型）；apple实物2个、apple高清图片；字母Aa手指操图示；欢快的英语儿歌《LetterASong》；红色彩泥（每人1小份）；贴有字母A和其他字母（如B、C）的“宝藏卡片”各10张；“小能手”奖励贴纸（苹果造型）。

学具：每人1张字母Aa描红轮廓图（简易版）；1支彩色蜡笔。

（二）经验准备

幼儿在生活中见过苹果，对“苹果”的中文名称和外形有清晰认知。

五、教学过程

（一）热身导入：儿歌律动，激发兴趣（3分钟）

教师带领幼儿做“英语热身操”：播放欢快的英语儿歌，带领幼儿边唱边做简单动作（如拍手、跺脚、转圈圈），口令：“Hello,hello,clapyourhands!Hello,hello,stampyourfeet!”调动幼儿情绪。

情境导入：教师出示apple实物，用夸张的语气说：“Look!Whatsthis?这是我们爱吃的苹果，在英语里它叫apple。今天苹果宝宝带来了一位英语好朋友，它就是字母Aa！我们一起来认识它吧！”板书课题：LetterAa。

（二）核心教学：认知字母，关联单词（10分钟）

1.认识字母Aa的外形与名称（4分钟）

（1）教师出示字母A的大写卡片（卡通造型，红色边框），说：“ThisisbigA.大写A像什么呀？对啦，像一座小山！”带领幼儿齐读“bigA”3遍，强调发音清晰。

（2）再出示字母a的小写卡片（搭配苹果图案），说：“Thisissmalla.小写a像什么呢？像一个小圆圈加一条小尾巴！”带领幼儿齐读“smalla”3遍，对比大小写外形，引导幼儿说出差异。

（3）手指操巩固：教师示范字母Aa的手指操，口令：“BigA,小山高（双手五指张开，指尖相对呈三角形）；Smalla,圆圈绕（一只手比出小圆圈，另一只手轻碰圆圈）。”带领幼儿反复练习2遍，确保每个幼儿掌握动作。

2.感知发音，关联单词（6分钟）

（1）发音感知：教师手持apple图片，缓慢发音“apple/??pl/”，强调首字母“A”的发音/?/，让幼儿用手触摸自己的喉咙，感受发音时的震动。带领幼儿跟读“apple”3遍，采用“分组读—个别读”的方式，及时纠正发音。

（2）字母与单词关联：教师出示字母Aa卡片和apple图片，说：“ApplestartswithletterAa.苹果宝宝的英语名字开头就是Aa哦！”重复2遍，让幼儿建立“Aa—apple”的关联认知。

（3）儿歌学唱：播放《LetterASong》片段（歌词简化为“BigA,smalla,AaAaAa;Apple,apple,Aaforapple!”），教师带领幼儿边唱边做动作（唱到Aa时做手指操，唱到apple时模仿吃苹果的动作），加深记忆。

（三）游戏巩固：互动实践，强化认知（5分钟）

1.“字母寻宝”游戏（3分钟）

（1）教师提前将贴有字母A（大写和小写）和其他字母（B、C）的“宝藏卡片”藏在教室各个角落（如书架旁、椅子下），说明游戏规则：“请小朋友们当小侦探，去寻找带有Aa的卡片，找到后送到老师这里来哦！”

（2）幼儿分组寻宝（每组5人），找到卡片后交给教师，教师逐一核对，对找到字母Aa卡