2019年华南师范大学333真题答案及解析.pdfVIP

一、名词解释

1、学校教育制度

参考答案：

学校教育制度简称学制，是指一个国家各级各类学校的系统及其管理规则的总称。

它规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限，以及它们之间的关

。学制是教育制度的核心内容。目前，学制主要有双轨学制、单轨学制和分支型学

制三种类型。当代双轨学制逐渐向单轨学制方向发展，综合中学是实现并轨的一个

好方法。

解析：【喵呜刷题小喵解析】：该答案从定义、构成和当前趋势等方面对学校教育

制度进行了全面解析。首先，答案指出学校教育制度是一个国家各级各类学校的

统及其管理规则的总称，这一定义简洁明了地揭示了学校教育制度的内涵。其次，

答案进一步指出学校教育制度规定了各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业

年限，以及它们之间的关系，这为我们理解学校教育制度的具体内容提供了依据。

最后，答案提到当前学制主要有双轨学制、单轨学制和分支型学制三种类型，并指

出双轨学制逐渐向单轨学制方向发展，综合中学是实现并轨的一个好方法，这为我

们理解学校教育制度的现状和发展趋势提供了参考。

2、课程

参考答案：

解析见答案。

解析：【喵呜刷题小喵解析】：

课程是教育活动的核心组成部分，它涵盖了教学目标、教学内容、教学方法、教学

评估等方面。课程的设计和实施对于学生的学习成果和全面发展至关重要。学校根

据社会需求和学科知识体系，有计划、有组织地安排课程，旨在达成一定的教育目

标。因此，课程是学生学习和成长的重要基础，也是教师进行教学的重要工具。

3、教学评价

参考答案：

解析见答案。

解析：【喵呜刷题小喵解析】：教学评价是教育评价的重要组成部分，它主要依据

教学目标，对教学过程及结果进行价值判断，并为教学决策服务。教学评价涉及多

个方面，包括教师、学生、教学内容、教学方法、教学环境、教学管理等，但其中

最重要的是对学生学习效果的评价和教师教学工作过程的评价。通过教学评价，可

以了解学生的学习情况，发现教学中存在的问题，及时调整教学策略，提高教学效

果。同时，教学评价也是教师进行教学反思和改进的重要依据，有助于教师不断提

高自己的教学水平。

4、校长负责制

参考答案：

解析见答案。

解析：【喵呜刷题小喵解析】：校长负责制是现代教育管理体制中的重要制度之一

，其核心在于明确校长的权力和责任。校长作为学校的行政领导者，对学校的各项

工作负有总责，对学校的重大问题具有最终决策权。这种制度有助于确保学校的行

政工作高效、有序地进行，有利于推动学校的发展。同时，校长对上级教育行政部

门的党委负责，接受其监督，确保党的教育方针和教育政策的贯彻落实，这有助于

保持学校的政治方向，确保学校的教育质量。

5、创造性

参考答案：

（1）含义：创造性指根据一定的目的和任务，运用一切已知信息，开展能动的思

维活动，产生出某种新颖、独特、具有社会或个人价值的产品的品质。

（2）创造性思维的特点：①流畅性；②灵活性；③独创性。

（3）基本结构：①创造性认知品质；②创造性人格品质；③创造性适应品质。

解析：【喵呜刷题小喵解析】该简答题主要考查对“创造性”的理解和认知。创造性

是一种能够根据特定目的和任务，利用已有信息，通过积极主动的思维活动，产生

出新颖、独特、具有社会或个人价值的产品的品质。在创造性思维中，流畅性、灵

活性和独创性是其主要特点。此外，创造性的基本结构包括认知品质、人格品质和

适应品质，这些品质共同构成了创造性的基础。

6、自我效能感

参考答案：

指个体对自己能否成功进行某一成就行为的主观判断。理论观点：班杜拉认为人的

行为受到结果因素与先行因素的影响。

（1）行为的结果因素就是通常所说的强化，强化能激发和维持行为的动机以控制

和调节人的行为。

（2）行为的先行因素就是强化的期望，期望包括结果期望和效能期望。

①结果期望：是指人对自己某种行为会导致某一行为的推测。

②效能期望：是指人对自己能否进行某种行为的实施能力的推测或判断，即人们对

自己能力的预测。它意味着人是否确信自己能够成功地进行带来某一结果的行为。

解析：【喵呜刷题小喵解析】

本题主要考查自我效能感的概念及其相关理论。自我效能感是个体对自己能否成功

进行某一成就行为的主观判断，它受到结果因素和先行因素的影响。结果因素即强

化，能够激发和维持行为的动机，控制和调节人的行为；先行因素即强化的期望，

包括结果期望和效能期望。结果期望是指人对自己某种行为会导致某一结果的推测

，而效能期望则是指人对自己能否进行某种行为的实施能力的推测或判断，即人们

对自己能力的预