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2025年福建教师资格面试考试体育试题及解析

小学体育试题：水平二（四年级）《持轻物投掷：肩上屈肘向前掷远》

一、教学内容

以“森林小卫士”情境为载体，教授学生持轻物（软式排球、沙包）肩上屈肘向前掷远的动作方法，发展上肢力量与协调性，渗透“保护森林，爱护环境”的责任意识。

二、教学目标

1.运动能力：85%以上学生能掌握“蹬地转体-肩上屈肘-快速挥臂”的连贯动作，掷远距离较前测提升15%；

2.健康行为：通过分层练习与团队挑战，养成主动参与体育活动的习惯，感知投掷运动对肩肘肌肉群的锻炼价值；

3.体育品德：在“清除森林垃圾”情境中，树立爱护环境的责任意识，体验团队协作完成任务的成就感。

三、教学重难点

重点：肩上屈肘、快速挥臂的发力顺序；

难点：蹬地转体与挥臂动作的协调配合。

四、片段教学过程（20分钟）

1.情境导入（3分钟）

播放森林动画：“小动物们发现森林里有很多‘垃圾’（软式排球、沙包模拟），需要小卫士帮忙清理！要完成任务，得先学会‘投掷魔法’——把‘垃圾’掷得又远又准。”

组织“魔法热身操”：伴随《森林狂想曲》音乐，做“松鼠摘果”（肩上屈肘模仿）、“兔子跳涧”（蹬地转体模仿）等动态拉伸，激活肩肘、腰腹肌肉。

2.动作探究（8分钟）

（1）示范引导：教师持软式排球，边做“侧面示范”边讲解口诀：“一蹬（后腿蹬地）、二转（转体送髋）、三抬肘（肩上屈肘）、四甩臂（快速挥臂）”；用慢动作分解展示“屈肘-展肘”的鞭打轨迹，提示“像挥鞭子一样，从腿到臂依次发力”。

（2）分层练习：

-基础组：两人一组，面对标志桶（距3米）做“定点送肘”练习（重点：保持肩上屈肘，避免“推铅球”式发力）；

-提高组：站在标志线（距5米）后，做“转体接力”游戏（每人掷1次，小组累计有效掷远次数多者胜，重点：蹬地转体与挥臂衔接）；

-挑战组：在沙坑前设置“垃圾回收区”（远、中、近三圈），用沙包进行“精准投掷”（重点：控制出手角度，体验“45°最佳掷角”）。

（3）纠错指导：针对“肘低于肩”问题，用“头顶轻触手腕”的辅助法（要求屈肘时手腕能触到头顶）；针对“蹬地无力”问题，让学生脚前放小垫子，练习“蹬垫发力”，感受下肢启动的关键作用。

3.综合应用（7分钟）

开展“森林大作战”游戏：将学生分为4组，每组前方10米处设置“垃圾山”（由不同颜色软式排球堆叠），要求用沙包击中“垃圾”使其落地。规则：①必须用肩上屈肘动作投掷；②击中红色“有害垃圾”得2分，黄色“可回收垃圾”得1分；③3分钟内得分最高组获“环保小卫士”勋章。

过程中教师巡回指导，强调“先蹬地再转体”的发力顺序，鼓励学生为队友加油，渗透“团队协作比个人得分更重要”的理念。

4.放松小结（2分钟）

播放轻音乐，带领学生做“森林瑜伽”：双手模仿大树生长（上举拉伸肩背）、下蹲模仿蘑菇呼吸（腹式呼吸放松腰腹）；

小结：“今天我们不仅学会了投掷的本领，更成为了保护森林的小卫士！下节课我们要挑战‘投掷准度’，看看谁能把‘垃圾’投进‘回收箱’。”

五、答辩问题及解析

Q1：如何通过教学帮助学生突破“蹬地转体与挥臂不协调”的难点？

A：采用“分解-衔接-强化”三步法：首先通过“蹬垫转体”练习（脚前放10cm高软垫，蹬垫时感受下肢发力），单独强化蹬地转体动作；其次用“持轻绳鞭打”辅助（手持1米长绳，做“蹬地-转体-挥臂”动作，观察绳端摆动轨迹），建立“从下到上”的发力顺序表象；最后在游戏中设置“慢动作跟练”环节（教师喊“1蹬、2转、3甩”口令），逐步提升动作连贯性。

Q2：本节课如何体现“健康行为”核心素养？

A：通过“分层任务卡”（标注不同难度的练习目标）激发学生主动挑战，例如基础组完成10次标准动作可升级挑战组；通过“运动负荷监测”（用手环记录心率，提示“保持120-140次/分更有利于肌肉锻炼”），帮助学生感知合理运动强度的重要性；通过“课后任务”（用旧袜子自制投掷物，和家人玩“家庭环保赛”），将课堂行为延伸至日常生活，养成终身运动习惯。

初中体育试题：水平四（八年级）《篮球：行进间单手低手投篮》

一、教学内容

以“校园篮球联赛”为背景，教授“跨右脚-接球-跨左脚起跳-右手低手投篮”的连贯动作，解决学生“上篮时走步、投篮碰筐不进”的常见问题，培养篮球组合技术应用能力。

二、教学目标

1.运动能力：75%学生能在快速运球中完成“一大二小三跳”的脚步动作，投篮命中率达60%以上；

2.健康行为：通过间歇训练与运动损伤防护指导，学会评估自身篮球运动负荷，养成“上篮前观察防守”