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道德与法治教研组工作计划

一、指导思想

本学期，道德与法治教研组将紧密围绕学校整体教育教学工作部署，以立德树人为根本任务，以提升学科育人质量为核心目标。我们将立足道德与法治课程的时代性、思想性与实践性特点，深入研究课程标准，积极探索教学改革路径，不断优化教学策略，努力提升教师专业素养和教研活动实效，旨在培养学生的道德认知、法治观念、责任意识和公民素养，为学生健康成长和终身发展奠定坚实的思想道德基础。

二、工作目标

1.深化理论学习：组织教师持续学习相关教育理论与学科前沿动态，更新教育观念，提升政治素养与理论水平，确保教学内容的科学性与时代性。

2.提升教研实效：聚焦课堂教学主阵地，以问题为导向，开展形式多样、富有成效的教研活动，破解教学难题，推广优秀教学经验，促进教师专业成长。

3.优化课堂教学：积极探索符合学生认知规律和学科特点的教学模式与方法，注重情境创设与体验感悟，增强课堂教学的吸引力、感染力和说服力，切实提高课堂教学质量。

4.促进素养培育：围绕学生核心素养的培养，设计并实施多样化的教学活动与实践体验，引导学生将道德认知内化为行为自觉，提升法治意识和社会参与能力。

5.加强团队建设：营造积极向上、团结协作的教研氛围，发挥集体智慧，打造一支师德高尚、业务精湛、富有活力的道德与法治教师队伍。

三、主要工作与具体措施

（一）深化理论学习，提升专业素养

1.专题学习研讨：定期组织教师学习当前教育政策、课程标准解读以及与学科相关的理论文章。结合社会热点和教学实际，开展主题研讨，如“新时代背景下道德与法治教学的挑战与机遇”、“核心素养导向的教学设计”等，确保学习研讨有深度、有实效。

2.关注学科动态：鼓励教师通过阅读专业期刊、浏览权威教育网站、参加线上线下学术交流等方式，及时了解学科发展的新趋势、新成果，并将其融入到日常教学与教研中。

3.加强师德修养：组织教师学习优秀教师的先进事迹，开展师德师风专题教育，引导教师以身作则，为人师表，以高尚的人格魅力影响和感染学生。

（二）聚焦课堂教学，提高育人实效

1.深入研究教材：组织教师集体研读教材，明确各单元、各课时的教学目标、重难点，把握教材的编写意图和逻辑结构。鼓励教师在吃透教材的基础上，结合学生实际进行创造性使用。

2.优化教学设计：推行集体备课制度，定主题、定主备人、定时间，共同研磨教学设计。强调教学设计要以学生为中心，注重情境创设、问题引导和活动设计，鼓励运用案例教学、情境教学、体验教学等多种方式，激发学生学习兴趣。

3.开展听评课活动：定期组织公开课、示范课、研讨课等，为教师提供展示与交流的平台。评课过程中，要坚持实事求是、客观公正的原则，聚焦教学目标达成、教学方法创新、学生参与度等核心问题，提出建设性意见，促进教师相互学习、共同提高。

4.重视作业设计与评价：研究并优化作业设计，提倡布置探究性、实践性、体验性的作业，减轻学生过重课业负担。探索多元化的评价方式，关注学生学习过程和情感态度价值观的形成。

（三）加强课题研究与教研活动，提升科研能力

1.立足实际问题，开展微课题研究：鼓励教师从教学实践中发现问题、提炼课题，开展小范围、深层次的行动研究。教研组将提供必要的指导与支持，帮助教师总结研究成果，提升教育教学反思能力和科研水平。

2.丰富教研活动形式：除常规的集体备课、听评课外，可组织教学沙龙、经验分享会、专题讲座、跨学科交流等活动，激发教研活力，拓宽教师视野。

3.推广优秀教学成果：及时总结和推广本组教师在教学改革、课题研究等方面的成功经验和优秀成果，通过撰写教学案例、教学反思、论文等形式，促进成果的转化与应用。

（四）创新学生活动，培育核心素养

1.开展主题教育活动：结合重要节日、纪念日和社会热点，组织开展主题班会、知识竞赛、演讲比赛、情景剧表演等活动，如“法治在我心中”、“争做文明小公民”等，深化学生对道德规范和法治知识的理解。

2.拓展社会实践体验：鼓励教师结合教学内容，组织学生开展社会调查、志愿服务、参观访问等社会实践活动，引导学生在实践中体验、在体验中感悟、在感悟中成长，增强社会责任感。

3.加强学科渗透与融合：探索道德与法治学科与其他学科在内容、方法上的联系与渗透，如与语文的阅读写作、历史的时事分析、地理的国情教育等相结合，形成育人合力。

（五）健全教研机制，促进共同发展

1.完善教研制度：进一步明确教研组长、组员的职责，规范教研活动的考勤、记录、总结等环节，确保教研活动有计划、有过程、有结果。

2.加强青年教师培养：发挥骨干教师的引领和示范作用，通过“师徒结对”、“青蓝工程”等形式，在教学设计、课堂组织、学生辅导等方面对青年教师进行指导，促进其快速成长。

3.营造和谐教研氛围：