大学生职业生涯规划与就业指导第6章.pptxVIP

职业素养的

养成与提升

CHAPTER06

01

职业素养概述

02

职业素养的养成

职业素养概述

PART01

一、职业素养的内涵与构成

（一）职业素养的内涵

职业素养是人们在就业过程中表现出来的综合品质

包含职业道德、职业意识、职业能力等方面。个体行为的总和构成了自身的职业素养，职业素养是内涵，个体行为是外在表象。

一、职业素养的内涵与构成

（二）职业素养的构成

职业意识是人们对职业的认知、评价、情感和态度等心理成分的综合反映，是职业态度、职业操守、职业行为等职业要素的总和，是支配和调控全部职业行为和职业活动的调节器，它是每一个人在从事工作时对自我的约束。职业意识包括（1）专业精神（2）责任意识（3）团队精神（4）规范意识。

职业道德不仅是从业人员在职业活动中的行为标准和要求，而且是职业对社会所承担的道德责任和义务。职业道德的内涵主要包括（1）爱岗敬业（2）诚实守信（3）办事公道（4）服务群众（5）奉献社会。

一般职业能力：主要是指一般的学习能力、文字和语言运用能力、数学运用能力、空间判断能力、形体知觉能力、颜色分辨能力、手的灵巧度、手眼协调能力等。

专业能力：主要是指从事某职业的专业能力。

综合能力：这里主要介绍国际上普遍注重培养的“关键能力”，主要包括（1）跨职业的专业能力（2）方法能力（3）社会能力（4）个体通用能力。

①

职业道德

二、个人职业素养分析

（一）个人素质的基本内涵

个人素质，是指人在环境、教育和活动影响下所形成的素养，包括人的各种品质与能力。

个人素质是指一个人的综合素质，即一个人在阅读积累、基础知识、心理水平、个性品德和实际操作能力等方面的整体素养和能力，它包括思想道德素质、专业素质、文化素质和身心素质等多个方面。

广义上来说

个人素质是指一个人的基本品质与品性，如自信谦逊、时间管理、情绪自律、专注执着和勤奋努力等。

狭义上来说

二、个人职业素养分析

（二）职场中应具备的重要的个人综合素养与能力

自信是自我意识中的重要组成部分，是心理健康的一种表现，是学习、职业成功的有利心理条件。

自信谦逊

良好的成就欲望主要表现为高度敬业、有强烈的竞争意识、忘我地投入和对人生充满激情。

良好的成就欲望

情绪自律的表现为：充分了解、认识自身情绪；有效调控、妥善管理情绪；勇于挑战、善于培养自我激励的情绪；善于观察、识别他人情绪；和睦相处，营造团结合作共事情绪。

情绪自律能力

目标是指引我们前进的总方向。我们每天的生活与工作都可以理解为：一个不断地提出目标，不断追求目标并实现目标的过程。

目标管理能力

管理时间水平的高低，会决定你学习、生活事业的成败。善用管理工具，能够提升时间利用效率。

时间管理能力

经常反省自己，才可以理性地认识自己，对事物有清晰的判断，提醒自己改正过失。不断地检查自己行为中的不足，及时地反思自己失误的原因，才能够不断地完善自我。

．自我反省能力

职业素养的养成

PART02

一、专业学习、培训

（一）培养和增强专业兴趣

1

大学生首先要有明确的属于自己的学习目的，自觉地对所学的专业知识设定一个恰当的追求目标。同时，要在行动中不断反思，纠正努力的方向和达到目标的方法，确保计划的可实现性，确保每一步都是离目标更近，确保自己的学习和工作更有效率。

要有目标意识

2

用学到的专业知识解决实际问题，或者去参加专业竞赛，一是能巩固专业知识；二是能检验和修正所学的知识；三是能体现自身的社会价值，带来自我成就感，这种自我成就感可以增强一个人对专业知识的学习兴趣，进而更加喜欢该专业。

在运用知识的过程中增强对专业的兴趣

一、专业学习、培训

（二）重视课堂学习

课堂学习是一种集体学习，在师生互动交流的过程中，可以激发参与者的积极性和创造力，产生智慧的碰撞和火花，这是靠个体自学不可能达到的效果，因此课堂学习是不可代替的专业技能学习的基本方式。

一、专业学习、培训

（三）不断拓展和优化知识结构

一个人的知识结构不是一成不变的。随着形势的发展、个人经历的变化、教育环境的改变，个人所掌握的专业知识也在不断地补充和更新。

大学生应该根据不断变化的客观形势和实际需要，自动地补充、更新专业知识和相关知识，不断完善自己的知识结构，随时准备大容量的新知识储备。

一、专业学习、培训

（四）考取相关职业的从业资格证书

用人单位普遍要求大学生能熟练掌握一门外语和计算机知识，有的甚至要求有相关的从业资格证才能上岗，因此大学生在参加学校各种考试的同时，还可以根据自己的职业目标参加相应的从业资格证书的考试，以增强自己求职的硬件条件。

一、专业学习、培训

（五）围绕专业训练实践动手能力

大学生应该学会安排和计划好自己的实验内容、实验程序，多设计综合型实验，在设计的过程中突出创新性、新颖性，自觉培养操作技能和创新意识。

选择与职业目标相对应